1、课题： 第三单元第三章第二节水分进入植物体内的途径 学习目标 1说出大量根毛对植物吸水的意义。 2说明水分在植物体内的运输途径。初步了解茎的结构和各部分的作用。 3运用有关绿色植物吸收水和运输水的器官特点的知识，解释生活和生产中的相关现象。 学习重点 水分在植物体内的运输途径，解释生活生产中的相关现象。 学习难点 从生物圈水循环的高度认识大量根毛吸水的意义。 学习内容 （一）根适于吸水的特点 成熟区大量根毛，扩大了吸水面积 （二）水分的运输途径导管，自下向上 树皮 外侧 韧皮部，内含筛管运输有机物 ，自上向下 茎的基本结构 形成层分裂能力强 及作用 木质部（内含导管） 学习过程: 一、自主探究
2、，合作交流 学习任务一：说明根适于吸水的特点 （一）预习与回顾 1 植物吸水的主要器官是 2 我们以前学过的根尖，其结构从下向上依次是 、 、 、 。 3 根吸水的主要部位是 。 （二）阅读 P110观察与思考 ，回答下列问题： 1 成熟区有什么特点？ 2 大量的根毛对吸水有什么意义？ 学习任务二：描述水分的运输途径 （一） 结合 P111 观察与思考，探究水分在茎内的运输途径是怎样的？ 探究问题： 实验用具： 实验材料： 实验过程： 实验现象： （二）活动与思考 1 将茎横切，观察茎的什么部位被染红了？ 2 将茎纵切，观察茎的什么部位被染红了？ （三）返回实验 1 到底茎的哪部分被染红了？
3、动动脑 实验回顾 动动手 2 木质部内有什么结构？ 3.通过这个实验，你能得出什么结论 （四）拓展反思 1导管是怎样形成的？ 2构成导管的细胞是死的，还是活的？ 3导管的运输方向如何？ 4导管运输水分的同时，也运输了什么物质？ （五）试试看，你准行 1除了导管以外，在植物体内还有一种物质运输管道叫做_管，它是具 有运输_的作用。观察它的结构知道，它是由许多细胞构成的，上下 细胞间横壁上有许多_。 2在_和_之间有几层形成层细胞，它向外分裂产生 _，向内分裂产生_。通过形成层不断分裂，可以使植物。的 茎不断长粗。但草本植物的茎中没有_，所以草本植物的茎不能长得很 粗。 二、系统总结 三、诊断评价
4、 1在根尖形成大量根毛有利于（ ） A 根的吸收 B 根的稳定 C 根的固着 D 根的支持 2。根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A 根冠 B 伸长区 C 分生区 D 成熟区 3.移栽的黄瓜幼苗，根部总是带一个土坨，目的是（ ） A 保护幼嫩的茎 B 保护根毛 C 防止水分蒸发 D 防止萎蔫 4.年生的木质茎能逐年加粗是由于（ ） A 韧皮部细胞不断分裂 B 木质部细胞不断分裂 C 形成层细胞不断分裂 5.带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，待一些时候把枝条纵切，茎内被染成红色的部分是 （ ） A 筛管 B 茎全部 C 形成层 D 木质部 6.甘薯根长的肥大，其中所含的大量淀粉是由（） A 叶
5、制造后通过导管运输来的 B 叶制造后通过筛管运输的 C 叶制造后通过筛管运输来的 D 甘薯根身自身合成的 7关于水分进入植物体并在植物体内输导的叙述正确的是（） A 根毛区细胞根毛区导管茎导管叶导管 B 根毛区导管根毛细胞根导管茎导管 C 根毛细胞根毛区导管根导管茎导管叶导管 D 根导管茎导管叶导管 8植物茎的结构中，具有输导功能的是（） A 导管和筛管 B 韧皮纤维 C 形成层 D 木纤维 9在橡胶树林里，经常看到工人们将树皮割破后在树皮的伤口下持一小桶，用来惧从树皮 中流出的乳白色液体。流出这些液体的结构是（） A 树皮 B 导管 C 木质部 D 筛管 10.下图是植物茎的横切和纵切示意图
6、 相信你 很棒！ （1） 指出各部分的名称： 1 2 3 （2） 在图上标出水分和无机盐运输的方向 11下图表示植物的导管和筛管，甲为 乙为 。甲的作用是 ，乙的作用是 12。一段枝上面长有 A、B 两个大小相同的果实。若将枝条两个部位的树皮进行环剥，如 图所示。那么，这两个果实是否都能继续长大？为什么？ 四、走进生活 1准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带着一个土坨，这是因 为 。 2把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这汁液是从那里来的？ 3小芳门前有两棵树，一棵老树：树干里面的大部分都空了，可是枝叶仍旧活着，小芳经 常和小伙伴们在大树洞里面捉迷藏；一棵是今年刚刚栽的小树苗，小芳和小伙伴们一起为 小树带戒指（将树干上的树皮环割了一圈）过了几天，小树苗枯死了，小芳感到很纳闷， 你能用所学知识向她解释解释一下吗？
