1、第二节 陆地生活的动物（2） 一、学习目标 知识与能力 说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。 过程与方法 运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功 能特点。 情感态度与价值观 形成生物体的形态结构和生理功能与环境相统一的观点。 二、学习重难点 重、难点： 1、使学生说出水生环境与陆生环境的区别 2、通过比较使学生能够阐明各类陆生动物适应环境的形态结构特征和生理功能特征 3、阐明蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆生环境相适应的特点 4、环节动物的主要特征 5、观察兔的形态结构，总结兔与其生活环境相适应的特点 6、总结哺乳动物的主要特征
2、 学习内容 学习方法 设计意图 情境导入： 阅读课文完成填空： 1、家兔的形态结构及生理特征：家兔体表被毛，有 作用， 具有四肢，前肢 ，后肢 ，适于 ，家兔用 呼吸；血液循环包括 和 两条途径；家兔的牙齿分化为 和 ；家兔是 温动物。 2、陆地生活的动物的生存条件是 、 和 。由于人类的活动使动物的 受到 了极大威胁。所以保护动物，重要的是保护它们的 。 3、体温不随环境的变化而改变，可以通过自身的 而维 持体温的恒定，这样的动物称为 动物。 4、兔的体毛 ，有 作用。 航行路线： 合作探究 1、比较兔和狼的牙齿，有什么不同？二者不同说明了什么？门齿、 臼齿、犬齿各有什么作用？ 图片情景导入 自主学习 小组讨论式学习 引起学 生的学 习兴趣 预习本 节课， 完成独 立自主 的学习 探究式 学习， 独立完 成学习 知识点。 学习内容 学习方法 设计意图 2、兔子的消化道与人体有什么差异，这说明了什么？ 3、兔子是如何适应陆地生活环境的？ 4、体温恒定对于动物适应陆地环境有什么意义？ 5、哺乳动物的共同特征？ 航行中演练：(作业，对照答案批改错误答案用红色笔改正) 做导航第一页-第二页（第 1 题第 10 题） 返航总结: 说说你的收获 提出你的问题 概括式总结 知识反馈 当堂巩 固 总结概 括 反馈 概述本 节课的 收获和 疑问。 教学反思
