1、人教版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案 课 题 5.1.2 陆地生活的动物（一） 课 型 新 授 学 习 目 标 知识目标：1.能说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要特点。 2.描述蚯蚓形态结构和生理功能特点；阐明蚯蚓在运动、呼吸等方面与 其陆地生活环境相适应的特点。 3.概述环节动物的主要特征。 能力目标：提高学生的观察能力,培养学生提高认识问题、分析问题的能力。 情感目标：1.强化“生物与其生活环境相适应”的观点。 2.提高学生爱护动物的意识.，关注动物栖息地的保护。 重 点 （1）陆生动物适于陆地生活的特点 （2）描述蚯蚓与陆生环境相适应的特点 学 习 过 程 一、温故知
2、新： 1.以生活环境为依据，动物可分为哪几类？ 2.鱼类的主要特征是什么？ 二、预习检测： 1.说出你所知道的一些陆生动物？ 2.描述蚯蚓的生活环境和生活习性。 生活环境： 生活习性： 3.什么叫环节动物？举出三例。 三、自主学习，合作探究： 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.观察分析教材 P12-13 图片资料，讨论交流，水生环境与陆生环境的不同特点，并概括出 陆地生活的动物适应陆地环境的特点。 （1） ； （2） ； （3） ； （4） 。 2.请同学们仔细阅读教材 P1416，饲养和观察蚯蚓，并结合自己的经验，小组内展开讨论， 畅所欲言，分析回答下列问题： （1）取一条
3、活蚯蚓放在玻璃板上观察它的外部形态(身体的分节情况、触摸感觉其腹面的 刚毛及体表是否有黏液，有什么作用；如何区别身体的前后端、怎样运动等)。 （2）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠 来完成呼吸的。夏天大雨过后，蚯蚓会纷纷爬到地面上， 原因是 。 （3）蚯蚓通过 和 配合使身体蠕动。身体分节的意义是 。 四、成果展示，统一观点： 学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。 五、归航拾贝： 1.本节课你的收获是： 2. 教师小结： 六、课堂反馈检测： 1.蜥蜴的皮肤干燥而又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤可以（ ） A减少体内水分
4、的蒸发 B辅助呼吸 C吸收营养 D利于游泳 2.蝗虫的呼吸器官是（ ） A鳃 B气管 C肺 D皮肤 3.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ） A. 借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生活环境 B.蚯蚓爬出地面饮水 C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面上爬行 D. 蚯蚓爬出地面呼吸 4.下列各组动物均属于环节动物的是（ ） A.沙蚕和蚯蚓 B.水蛭和蚕 C.蚯蚓和海葵 D.水蛭和珊瑚虫 5.陆地生活的动物一般有防止水分散失的结构，爬行动物具有角质的_ _；昆虫 有_ _。 6.蚯蚓的呼吸是靠_ ，一般陆地生活的动物的呼吸器官是_ 。 7.环节动物等陆地生活的动物，身体由许多体节构成，其意义是 。 自 我 评 价 小 组 评 价 教 师 评 价 综 合 评 价 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 学习 评价 备课人：黄建德 备课组长：黄建德 教研组长：
