1、一年级道德与法治第四单元 16、新年的礼物教学设计 课 题 16、新年的礼物 授课教师 李振艳 学情分析 学生进入小学后一学期了，我们引导学生回顾的成长和变化，全面客观地看待自己， 具体地感受到自己在方方面面的进步。让学生能自豪地、充满信心和力量地说出“我进 步了！”这是辞旧迎新最好的礼物。 教 学 目 标 1、体验新年的欢乐和幸福，学会关心父母。学习沟通方法。 2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识 别人，互相学习，共同进步。 3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。 教学重点 引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。 教学难点 初步掌握全
2、面地看待自己和看待别人的方法。 教学方法 情境导入法、操作法、合作讨论法。 教学准备 组织学生利用课余时间自制小卡片。 主 体 设 计 教 学 流 程 一、导入：1、播放音乐中国娃娃过新年 。2、师：小朋友们，新年里我们可以逛庙会、 吃饺子、看演出，不过最开心的就是收到新年的礼物了（板书“新年的” ）谁来说说新年里 你最想收到什么礼物啊？（生说）3、每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习 新年的礼物 （板书“的礼物” ） 二、授新：（一）新年的收获 1、我学洗衣服了。2、讨论我的身高、体重的变化。3、讨论：你的收获是？ （二）收获哪里来 1、自己的努力。2、还有很多人帮过我 （三）新年心
3、愿 1、自己做张贺卡。2、写上几句心里话 三、小结：1、说说这节课你的收获？ 2、音乐响起铃儿响叮当 师：让我们在新年的歌声中幸福期待，期待新的一点里我们 拥有更大的快乐，取得更大的进步吧！ 四、板书设计： 16、新年的礼物 教 学 反 思 我认真研究教材、教法，挖掘其内涵，在活动中，我准备了 PPT 课件、实物等材料， 使之相结合 让孩子在活动中获取知识。活动后，我发现目标在每个环节上都表现的很清楚； 在活动的趣味上，在活动中学生的表现得非常主动积极，富于想象，动作的协调性、灵活性 也不错。 不足之处，我们要利用多种感官，在看看、说说、做做、听听等方法中开拓学生的思 维，发展他们的观察力、口语表达能力。 总之，此次教育活动，既保证了目标的达成，又让学生体验到活动的乐趣。
