1、为他人开一朵花第一课时教案 【教学目标】 教学目标：为他人开一朵花,心中有他人 【重难点】 教学重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德 教学难点：怎样去为别人着想。 【新课讲授】 1、导入新课： 窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；一棵树开了花，这棵树就有了神 采；一条路上绽满鲜花，这条路就充满了诗意。 让自己的生命为他人开一朵花，不仅绽放了自己的心灵，也为他人灿烂了 一片心地。心中有他人，眼里有世界，为他人多想一想，为他人多做一做，我 们的生活就会多一份快乐，就达到了一个新的高度。 漫画欣赏 2、新课探究 一、心中有他人是换位思考的心理基础 说一说，这三幅漫画共同说明了什么？ 共同说明
2、，他们都能为别人着想、心中有他人。 我们要心中有他人 请同学们阅读 P49 页下面第一个小片段 思考：张路的妈妈为什么对他每天都喝 2 升纯净水有疑问？ 妈妈不知道原因，张路没有告诉他妈妈 思考：张路带水是留给自己喝的吗？ 不是。张路带水是给班级参加足球赛的队员喝 思考：张路具有什么样的品质？ 具有关心他人高尚的品质，心中有他人 你说我说 想想自己有哪些为他人着想的行为和想法? 这是你品格中十分闪亮的一角, 不要遗漏哟. 为他人着想是一种高尚的品格 能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人 必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。 二、关心他人就是关心自己 我们
3、都有为他人开一朵花的愿望，只不过有时被我们遗忘罢了。为他人 开一朵花，就是为自己的生命增加一缕温馨，就是给自己的人生喝彩。 为他人开一朵花，其实也是为自己开一朵花 小活动： 到礼堂听报告时，如果不需要对号入座，你会选择坐在一排座位的中间还 是靠近走道的位置呢？请用彩色笔涂出你选择的座位，并说说你的理由。 眼里有世界 阅读课文 P52 页短文 眼里有世界思考回答下面两个问题。 探究交流 卢老师为什么会敬佩那位同学？你能举出为别人着想，反过来也方便自己 了的事例吗？ 他坐在了中间的位置，把方便留给了其他同学，做到了心中有他人，进 出场都方便快捷了，既方便了他人，也方便了自己。 想到别人，快乐自己。
4、如果别人因为我们的关心和帮助而变得更好，我 们也会有一种精神的满足，我们的生命将变得更加精彩。 道理：关心他人就是关心自己，方便他人 就是方便自己 如何做到心中有他人？ （1）平等待人：平等待人是建立良好人际关系的基础 （2）体谅尊重他人：己所不欲勿施于人 ，换位思考 （3）理解宽容他人：只有理解宽容他人，才能被理解被宽容 能力拓展 有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯。 人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯走路呢？”盲人说： “我提着灯，为别人照亮道路，同时别人也容易看到我，避免了碰撞。这样既 帮助了别人，也保护了自己。 ”同学们，你们听了这则故事，
5、有什么感想呢？ （1）你从老盲人的话中懂得了什么道理？ 从老盲人身上，我懂得了为他人着想会方便自己的道理。 （2）在这个故事中你是怎样领会“心中有他人”的？ 我们心中有他人就是要设身处地地为他人着想，我们要像那位提灯笼的老盲 人那样为别人照路，也照亮了自己。 我们要真诚地关爱他人，体验他人的情感世界，我们就会懂得与别人和谐相 处，也会得到别人的关心和帮助。 三、课堂小结 “为他人开一朵花”是能理解他人的需要，甘为别人付出。这类人必定有 高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。 学会“为他人开一朵花” ，就是怀着愉悦的心态，去发现，感受吸纳他人所 表现出来的优美和可爱，在他人身上发现美好，并为
6、他人的幸福付出自己的努 力。 四、随堂训练 1、新学期发新书时，小芳发现她的书页有破损，本想换本新的，但她马上想到 书本数是按人数来的，自己不要而换给别人，别人也肯定不想要有破损的，于 是自己拿了。他的做法体现了（ ） A、他具有助人为乐的高尚道德品质 B、他有着一颗知恩图报的美好心灵 C、他心中想着他人，处处为他人着想的宽广胸怀 D、他在小事上不想赚便宜的心理 2、五岁的强强和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林里干活，忽然天下起雨来。可是 他们只带了一把雨伞。于是爸爸将雨伞让给妈妈，妈妈又将雨伞让给哥哥，哥 哥又将雨伞让给了强强。这个故事体现的道理是 （ ） 只要心中有他人，就能为他人开一朵花 责任可以让我们做事完整，爱可 以让我们将事情做得更好 要学会享受他人对自己的帮助，学会享受生活 要学会关心、帮助别人，给自己的人生喝彩 A B C D 【参考答案】 1.C 2.D
