1、第七课 青春相册 教学分析 教材分析 青春期是性别角色化形成的关键时期,也是男女性别认同的重要阶段，因此,务必帮 助青少年了解男生和女生的性别角色,学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。由于 长期受重男轻女、男尊女卑等封建思想的影响,现实生活中对女性的偏见和歧视现象仍 然存在,导致许多青少年不能正确认识自己，或自卑或自傲，这些都对青少年的自我意 识和性别观念产生了负面影响。因此,让孩子从小就有男女平等、自尊自强的意识以及 对中学生的异往方面进行指导是非常必要的。 教学目标 1、知识与能力： 知道男生女生性别差异，帮助青少年了解自己的性别角色，并学会在 社会舞台中扮演好自己的性别角色。认识到在生
2、活中，不少人对女性存在偏见甚至持歧 视态度；性别偏见存在于社会生活的方方面面，也扎根于人们的内心深处。引导学生从 具体情境中掌握走出闲言碎语困扰的方法和异性同学正常交往的技巧，能帮助别人走出 异往的困境。 2、过程与方法：培养学生收集整理资料的能力，分析理解问题的能力，增强合作学习， 小组协作的意识，形成探究技能。 3、情感态度与价值观：了解性别差异，增强性别意识，促进男女生间的沟通，培养与 异性同学积极交往合作的态度。引导学生从自身做起，用实际行动向性别偏见开战，为 创建和谐、平等的社会贡献自己的力量。让学生认识到异往的好处，自觉地与异性同学 交往，并且正常交往，努力成为更出色的男生或女生。
3、 教学重点 1、男女生各自的优势、差异、交往中的合作。 2、性别偏见存在于社会生活的方方面面，也存在于人们的内心深处。 3、男女生 如何正确交往。 教学难点 1、了解自己的性别角色，并学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。 2、消除性别 偏见的方法。3 家长、老师对异性同学交往非常担心，关注，少男少女该如何做才能让 他们放心是本课难点。 教学方法 采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等 教学准备 教具学具 补充材料 1、自制课件。2、教学光碟。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的 教学资料。 教学流程 第 1 课时 男女有别 消除性别偏见 教学分析 教材分析 青春
4、期是性别角色化形成的关键时期,也是男女性别认同的重要阶段，因此,务必帮 助青少年了解男生和女生的性别角色,学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。因此 , 让孩子从小就有男女平等、自尊自强的意识。 教学目标 1、知识与能力： A 知道男女性别差异。 B 帮助青少年了解自己的性别角色，并学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。 2、过程与方法：培养学生收集整理资料的能力，分析理解问题的能力，增强合作学习， 小组协作的意识，形成探究技能。 3、情感态度与价值观： A、男女有别，各有所长，所以要有男女平等的思想和意识。 这些品质是高尚的，我们要努力具备。 B、通过学习，要不断完善自我，使自己更优秀。 C
5、、男女有别，作为青春期的你要注意，男女交往要有法、有度。 教学重点 知道男生女生性别差异，帮助青少年了解自己的性别角色，并学会在社会舞台中扮演好 自己的性别角色。 教学难点 了解自己的性别角色，并学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。 教学方法 采用自主地学习、讲授法、归纳法、启发式教学等 教学准备 教具学具 补充材料 1、自制课件。2、教学光碟。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的 教学资料。 教学活动设计 教 学 环 节 教学内容 导 入 男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的。 你了解男生么？你了解女生吗？ 新 课 调查一下，看看男生和女生在哪些面“各领风骚
6、”？ 引导学生从能力、个性、观点等方面来分析男女生的差异 一、男女有别 此部分重在让学生认识到男生和女生在能力特长、个性特点等方面各不相同，各有所长。 第一环节：男生和女生的不同。 引导学生从能力、个性、观点几个方面分析男女生的差异。 P75 小调查 1.男生有哪些兴趣、爱好？女生有哪些兴趣、爱好？ 男生：打球、游戏、冒险运动、看玄幻小说 女生：逛街、唱歌、跳舞、看言情小说 2.男生经常谈论的话题有哪些？女生谈论的话题有哪些？ 男生：体育、新闻 女生: 影视明星、服装购物 3.男生爱上什么课？女生爱上什么课？ 男生:理科 女生:文科 4.在听课、记笔记、回答问题、做实验、完成作业等方面，男生和
7、女生的表现有什么差别? 男生:擅长动手做实验 女生:听课认真、笔记详细、作业整洁 男女有别 P76 分辨词汇 害羞 胆怯 勤奋 认真 细 致 踏实 顽强 自信 自制 坚强 果断 活泼 稳重 随和 体贴 高大 漂亮 温柔 勇敢 严肃 幽默 聪明 大方 文静 善良 热情 守纪律 爱面子 性格 开朗 果断机智 安分守己 不拘小节 粗犷豪放 情绪稳定 独立性强 有责任心 善解 人意 沉默寡言 能言善辩 不计较点滴得失 形容男生的词汇有：开朗、勇敢、坚强,精力充沛，意志力较强，不怕困难，喜欢冒险，心胸豁达， 胆大勇为 形容女生的词汇有：害羞、胆怯、细致、活泼、体贴、漂亮 、温柔、文静、善良、安分守己 、
8、善解 人意、认真 既能形容男生、又能形容女生的词汇有：不计较点滴得失、情绪稳定、独立性强 、粗犷豪放、性格 开朗 、爱面子、勇敢、严肃、不拘小节、果断机智、踏实 、勤奋、顽强、自信、自制、坚强、稳重、 随和、聪明 男女有差别： 男生女生在心理发展方面存在着差异。女性的感知、注意力一般优于男性； 在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、感情记忆、运动记忆、机械记忆，男性比较擅长逻辑记忆和 理解记忆； 在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超出女性； 在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性； 在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性容易带有抽象性
9、的特点； 第二环节：男生女生定律。 在第一环节的基础上概括男生的特点和女生的特点。 看P76的阅读角 ： 最让男生讨厌的女生： 扮老成、一副老谋深算样子的女生 长舌头、对小道消息津津乐道的女生 自以为是、骄傲自大的女生 啰啰唆唆、做事慢吞吞的女生 小心眼、爱大惊小怪的女生 疯疯癫癫、不懂自重自爱的女生 总喜欢和男生找茬吵架的女生 容易悲观、动不动就流眼泪的女生 把打扮和传播别人小事当“正业”的女生 自以为大姐大，笑起来像鬼叫一样的女生 最让男生欣赏的女生： 脸上经常有微笑，温柔大方的女生 活泼而不疯癫、稳重而不呆板的女生 清纯秀美，笑起来甜甜的女生 心直口快、朴素善良、随和的女生 聪颖、善解人
10、意的女生 能听取别人意见，自己又有主见的女生 坦然、充满信心和朝气的女生 不和男生打架的女生 长头发、大眼睛、说话斯文的女生 女孩最不喜欢的男生： 满口粗言秽语的男生 吹牛皮的男生 小气、心胸狭窄的男生 粗心大意的男生 过于贪玩的男生 喜欢花钱的男生 有小成功便沾沾自喜的男生 过于随便，得过且过的男生 遇突发事件时易鲁莽冲动的男生 不做家务，说做家务是女生的事的男生 第三环节：为对方提个醒。 在分析总结了男女生的特点后，让学生认识到男生和女生各有所长也各有不足，可以善意地提醒 对方加以改进。 为了使女生更加优秀，男生对女生应该说些什么？ 为了使男生更加优秀，女生对男生应该说些什么？ 合作归纳
11、1.男生女生有差别的表现是什么？ （1）男生有男生的优势，女生有女生的特长。 （2）男生和女生有共同感兴趣的话题，但更多情况下，大家各有偏好。 （3）男生和女生在个性上也各具特点。 （4）男生和女生看问题的角度也有一定差异。面对同一个问题，他们常常会持不同的态度。 （5）男生和女生，在自己眼里和对方眼里，形象可是不太一样的。所以，互相当镜子照一照，了解 一下对方的观点，对我们的成长是大有裨益的。 2.对待男生女生差别的应有态度是什么？ 男生和女生都有自己的长处，又有各自的不足。为了使我们都能变得更出色、更优秀，让我们善意地 给对方提个醒吧！ 二、消除性别偏见 发掘隐藏在生活各个角落的性别偏见，
12、并反思自己内心存在的偏见，引导学生形成男女平等、自 尊自强的意识。 第一环节：日常生活中的性别偏见。 通过即兴故事会和失学儿童的讨论，引导学生对日常生活中的性别偏见及其引起的严重后果进行 思考，并积极寻求对策。 为什么女童占失学儿童的绝大多数？ 地区经济发展不平衡、家境贫困、重男轻女的封建思想、家长不重视女童的教育、读书无用论、 对女童受教育程度期望值不高等。长期受封建男尊女卑封建思想的影响失学儿童中女童占大多数。 （生活中） 进言献策 1提高全体社会成员特别是农村人口的文化素质； 2增加贫困家庭的收入； 3宣传男女平等的思想； 4继续完善“春蕾计划”、希望工程等儿童捐助活动； 5受害子女的自
13、强、自尊自信； 6制定法律保护女子权利，真正实现男女等 第二环节：校园里的性别偏见。 通过回顾校园生活和教材内容，让学生认识校园内存在的性别偏见 1.老师的偏见 男生常被认为是聪明、富于创造力、能力强、知识面宽的人。男同学有潜力，到高年级后，成绩 会越来越拔尖。女生反应没有男生快，后劲不如男孩子等。 2.教材中的偏见 阅读 P79教材中的性别偏见，了解一些关于性别偏见的知识,从中找出这些偏见表现在哪些方面。 第三环节：隐藏于我们内心深处的性别偏见。 回顾本课前面的活动，反思自己在参与的过程中有没有流露出性别偏见。 女性找工作比男性困难；女性工资比男性低；在国家机关和大型企业的管理人员中，女性数
14、量远 少于男性；女性领导人的数量少之又少；招公安干警、炼钢工等只要男性；失学女童比例远高于男童。 爸爸总是家里挣钱多、地位高、说话有分量的”顶梁柱”。 爷爷奶奶更喜欢二叔家的弟弟，因为他是家中唯一的孙子。 家里的大事情总是爸爸做主。 丽丽的父母只供哥哥上学，而不让丽丽上学。 第四环节：向偏见开战。 引导学生思考社会上、学校里、家庭中和我们的内心还有哪些性别偏见和歧视，并思考如何消除 这些偏见。 通过“相关链接”了解我国法律对妇女权益的保护，加强对性别偏见的合作归纳 1.产生性别偏见的原因是什么？ 由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人总认为女性在智力、能力等各方面都比不上男性因而对 女性存有
15、偏见甚至持歧视的态度。 2.性别偏见存在的表现有哪些？ 性别偏见存在于社会生活的方方面面，也扎根于我们的内心深处，只不过我们没意识到罢了。 3.消除性别偏见的方法有哪些？ （1）消除性别偏见和歧视，首先需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点，客观地看问题。 （2）消除性别歧视也要靠法律的监督和约束。 （3）消除性别歧视和偏见，最关键的是女性自身要自尊自爱、自强不息。 随 堂 训 练 1.为了有针对性地促进男女生身心、品德的健康成长，山东蓬莱市在全市各中学尝试了推行性别教育。 该市制定了“男学生品德教育规范”和 “女学生品德教育规范”各 10 条，针对男女生的心理发育特 点进行教育。你认为该市这
16、样做是基于（ D ） A.男女同学有共同点 B.男女同学存在差异 C.男女同学存在矛盾 D.男女授受不亲的传统思想 2.15 年前，社会对女性管理人员的描述词汇主要是迷人、温和、善于沟通、敏感，而今，积极和有 活力成为描述女性管理人员的主要词汇。中欧国际工商学院管理学教授李秀娟在 2008 年展示了她关 于女性管理人员语艺视野变化的调查结果。描述女性管理人员词汇的变化说明（ A ） A.女性靠自身的自强不息一定程度上消除了性别偏见 B.随着社会的发展，性别偏见越来越严重 C.除了女性管理人员，其他女性不会成功 D.男性不如女性的成功绿高 课 堂 小 结 男女有别 男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别 是不容否认的 男生和女生 的差异 男女生各有自己的长处和不足，两者需要优势 互补，取长补短 男生女生在个性上有差异 男生女生在看问题上的差异 男生女生在自己眼里和对方 眼里形象不一样 向偏见 开战 性别偏见存在于社会生活的方方面面 消除性别偏见的方法 偏见产生的原因
