1、蒙 阴 四 中 九 年 级 化学 教 案 编号 08 课题 1 空气 课型 新授课 主备人 （首次备 课时间） 宋炳强 2014.9.15 教学目标 1.了解空气的主要成分，初步认识纯净物、混合物的概念，能区分些常见的 纯净物和混合物 通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成； 3.养成关注环境、热爱自然的情感。 2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念； 教学重点 重点：了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害。 教学难点 如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。 教材分析 与 教法设想 观察实验法、小组讨论
2、法 教学准备 精心准备课件，1 、准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材； 2 、将全班分成若干小组，每组不超过 6 人； 3 、收集有关空气污染的照片、 漫画、短文等资料，完成有关空气污染的调查报告，并 通过广播、电视、报 纸收集本地的空气质量日报，绘制图表。 教学环节 导学过程 学习过程 备注 创 设 情 境 自 主 出 示 拉 瓦 锡 的 照 片 以 及 拉 瓦 锡 研 究 空 气 成 分 所 用 装 置 的 图 片 ， 并 讲 述 拉 瓦 锡 发 现 空 气 组 成 的 故 事 。 (过 渡 ) 仿 照 这 个 著 名 实 验 的 原 则 ， 我 们 听 故 事 、 思 考 问
3、 题 ： 拉 瓦 锡 在 实 验 过 程 中 是 如 何 发 现 气 体 减 少 了 1 5 的 ? 创 设 和 谐 、 轻 松 的 学 习 氛 围 ， 培 养 学 生 学 习 化 学 学 习 合 作 共 建 知 能 应 用 也 来 测 定 空 气 里 氧 气 的 含 量 。 (展 示 ) 实 验 2-1所 需 的 仪 器 ， 并 组 织 学 生 抢 答 下 列 问 题 ： (投 影 ) 1、 有 关 仪 器 的 名 称 ； 2、 集 气 瓶 中 有 物 质 吗 ? 3、 谁 能 说 出 空 气 的 成 分 有 哪 些 ? 要 求 学 生 按 教 材 中 图 23 连 接 装 置 并 实 验
4、， 适 时 指 导 学 生 观 察 实 验 现 象 、 记 录 实 验 结 果 。 （ 讨 论 与 思 考 ) 1、 该 实 验 装 置 中 ， 如 果 烧 杯 中 的 水 足 量 ， 请 问 水 会 充 满 整 个 集 气 瓶 吗 ?为 什 么 ?由 此 ， 你 能 得 出 什 么 结 论 ? 2、 根 据 拉 瓦 锡 的 研 究 结 果 ， 氧 气 约 占 1 5， 如 果 实 验 时 集 气 瓶 中 的 水 面 小 于 1 5， 可 能 的 原 因 有 哪 些 ? 抢 答 有 关 问 题 。 连 接 装 置 ， 进 行 实 验 ， 观 察 现 象 并 及 时 记 录 。 的 兴 趣 。
5、通 过 抢 答 ， 巩 固 旧 知 ， 为 新 知 识 的 学 习 奠 定 基 础 。 同 时 活 跃 课 堂 气 氛 ， 调 动 学 生 的 积 极 性 。 知 道 实 验 是 学 习 化 学 的 基 础 。 通 过 学 生 自 主 的 实 验 探 究 过 程 ， 体 验 实 验 过 程 中 的 成 功 与 失 败 。 让 学 生 在 观 察 与 讨 论 中 巩 固 小 结 诊 断 评 价 作业布置 与 预习提纲 （ 小 结 ) 在 上 述 探 究 活 动 的 基 础 上 ， 师 生 共 同 归 纳 空 气 的 主 要 成 分 ： 由 与 红 磷 反 应 的 气 体 (氧 气 )和 与 红
6、磷 不 反 应 的 气 体 (氮 气 )组 成 。 1、 描 述 实 验 现 象 ； 2、 小 结 并 交 流 成 功 的 经 验 ； 3、 寻 找 并 分 析 失 败 的 原 因 。 分 组 讨 论 、 交 流 结 果 ： 1、 不 会 ， 因 为 空 气 中 含 有 不 能 支 持 燃 烧 的 气 体 存 在 。 2、 水 面 上 升 不 满 1 5 的 原 因 有 ： 发 现 问 题 、 提 出 问 题 、 解 决 问 题 ， 从 中 培 养 科 学 观 察 、 规 范 表 达 和 分 析 问 题 的 能 力 。 树 立 实 事 求 是 、 严 谨 务 实 的 科 学 态 度 。 对 实
7、 验 现 象 作 进 一 步 的 分 析 、 探 究 ， 培 养 学 生 的 探 索 精 神 。 装 置 漏 气 或 红 磷 不 足 等 ； 当 氧 气 含 量 低 时 ， 红 磷 不 能 继 续 燃 烧 。 阅 读 教 材 的 有 关 内 容 ， 归 纳 空 气 的 组 成 成 分 ， 形 成 反 应 的 文 字 表 达 式 、 化 学 符 号 。 比 较 各 物 质 的 异 同 ， 归 纳 混 合 物 和 纯 净 物 的 概 念 。 引 导 学 生 对 所 获 得 的 事 实 与 证 据 进 行 归 纳 ， 得 出 结 论 。 培 养 学 生 的 规 范 表 达 能 力 。 让 学 生 学 会 运 用 比 较 的 方 法 ， 通 过 比 较 ， 可 以 清 晰 地 掌 握 概 念 。 板 书 设 计 课题 1 空气 一空气是由什么组成的 纯净物： 混合物： 1空气是一种宝贵的资源 教 学 札 记
