1、蒙 阴 四 中 九 年 级 化学 教 案 编号 09 课题 2 氧气 课型 新授课 主备人 （首次 备课时 间） 宋炳强 9.12 教学目 标 1：了解 02 的性质、用途，以及 S、P、Al 与 02 反应的现象、反应表示式。 2：研 究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系。 3：了解化学性质、氧化剂的概 念。 4：了解化学反应、化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念之间的区别与联系 在本课题中要重点培养学生的归纳思维能力，要让学生学会“观察现象分析现象 得出结论”的科学思维方法。 教学重 点 1：氧气的性质、化学变化 2：S、P、Fe 与 02 反应的现象难点：1氧气的化学性质。 教学难
2、 点 氧化反应和化合反应的概念。 教材分 析与 教法设 想 1.实验探究 2.多媒体教学 3.仔猪体内就讨论。 教学准 备 相关实验器材 相关课件 教学环 节 导学过程 学习过程 备注 创 设 情 境 自 提问】1空气中有哪些 气体？这些气体的体积分数 各是多少？ 2空气中最重 要的气体是什么？ 【引入】氧气是一种非常重 要的气体，我们对氧气有 与氧气 反应的 物质 与氧气反 应的现象 表达式 实 验 2- 2 木条 带火星的 木条复燃 碳 + 氧气 二氧 化碳 C 主 学 习 合 作 共 建 知 能 应 用 巩 固 小 结 诊 断 评 价 作业布 置 与 预习提 纲 多少了解呢？现在让我们
3、来学习氧气的性质。 一：氧气的性质 【演示】展示一瓶氧气。 【讲述】氧气的物理性质。 1：氧气的物理性质： 在通常状况下: (101 千帕 室温)无色、无味、不易溶 于水(1:0.03)的气体，密度: D=1.429g/L 比空气略重(高 山为什么缺氧)可液化: 101 千帕时:-183液化为 淡蓝色液体.，可固化: 101 千帕时:-218固化为 雪花状淡蓝色固体. 在标准状况下: (101 千帕 0 )：氧气: DO2=1.429g/L 空气： D=1.293g/L 氮气： DN2=1.25g/L 【讲述】通常状况和标 准状况的区别。 【设问】我们知道了氧 气的物理性质，氧气又能发 生哪些
4、化学反应呢？ 【演示】硫在氧气燃烧的实 验（一边实验一边引导学生 观察硫在空气和氧气中燃烧 时火焰颜色的不同） 。 【讲述】硫在空气和氧气 中燃烧时火焰颜色不同的原 + O2 点燃 CO2 实验 2-3 硫磺 燃烧时发 出蓝紫色 火焰，有 刺激性气 味.。 硫 + 氧气 二氧 化硫 S + O2 点燃 SO2 实 验 2-1 红磷 发出 明亮的黄 色火焰 （在空气 中发出微 弱的黄色 火焰）有 大量白烟 磷 + 氧气 五氧 化二磷 4P + 5O2 点燃 2P2O5 实 验 2- 4 铁丝 剧烈 燃烧,， 放出大量 的热和耀 眼的白光， 生成白色 粉末。 铁+ 氧气 Fe+3O2 点燃 Fe3
5、O4 学习和研究观察实验的方法。 变 化前 变 化中 变 化后 1. 有几 种物 质参 加反 应； 2. 物质 的色、 态、 味等。 1. 反应条 件（加 热、点 燃、催 化剂等） ； 2. 现象 （发光、 放热、 生成沉 淀或气 体等） 。 1. 有几 种物 质生 成； 2. 生成 物的 色、 态、 味等。 因以及二氧化硫的气味。 实验现象： 硫在空气 中能燃烧,发出微弱淡蓝色 火焰; 在氧气中燃烧,发出蓝 紫色火焰. 生成一种 有刺激性气味的气体. 【板书】 硫 + 氧气 二氧 化硫 S + O2 点燃 SO2（蓝紫色火焰，放出刺 激性气体） 【演示】铝在氧气燃烧的实 验（一边实验一边提醒
6、学生 注意做本实验时,集气瓶底, 要铺一层细砂或放少量水. (防止灼裂瓶底) 并引导他们观察细铝在 氧气中燃烧时的现象和生成 物的颜色和状态） 。实验现 象：铁丝在空气中加热,不 能燃烧!，在氧气中剧烈燃 烧,，放出大量的热和耀眼 的白光。 铁+ 氧气 四 氧化 三铝 2Fe+3O 2 点燃 Fe3O4 常用气体钢瓶简介： 除装毒气的钢瓶外，钢瓶的一般工 作压力都在 150kg/c左右。按国家 标准规定涂成各种颜色 板 书 设 计 教 学 札 记 这一节课硫磺，铁丝，带火星的木条在氧气中燃烧的现象非常明显，学生看 到现象兴趣高涨，很是兴奋，极大地增强了学习化学的兴趣。在教学中还要引导 学生对实验现象描述的准确性，化学学习的严密性。
