1、第 1 课：开开心心上学去 主备：韩志芳 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 第 1课时（总第 1课时） 教学过程： 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢 上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花” 介绍自己。（让每个学生都有进行自我 介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好
2、？ 见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名 发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我 来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老 师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论 指名回答 补充意见 师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论 指名回答 补充意见 师小结） 二、认识课程表。 1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、认识课程表 3、按课程表整理书包。 三、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏
3、，引导学生通过做名片、交换或 佩带名片以及多种游戏方式来交往。 第 2课时（总第 2课时） 教学过程： （1）情景导入 老师带领同学们一起唱上学歌，使同学们初步感受上学的意 义。 （2）大家一起说一说 教师：小学了，哪些方面是和幼儿园不一样的？ 学生举手回答。 教师总结：上小学后很多地方都和幼儿园不同，作为小学生，我 们要学会自己的事情自己做，自己慢慢变得独立起来，要慢慢适应 新的环境，新的老师，新的小伙伴。 设计意图：让学生自己说出上了小学的不同变化，注重学生情感 体验，教师引导，使之更容易接受和适应小学的学习。 教师：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？ 学生举手回答。 老师带同学们观察书本
4、中的小朋友是如何表现的？ 教师总结：爸爸妈妈及亲人对我们的爱，对我们的期待是随处可 见的，我们作为小学生应该在学校认真学习，遵守纪律，努力学习 科学文化知识，不浪费时间。 设计意图：通过让学生感受家人、亲人对待自己的方式或态度、 言语，使学生从侧面体验上小学的意义，在教师的指导下，使学生 形成正确、强烈的上学意识。 （3）大家一起来表达 1.教师：同学们，你们上小学了，开不开心？ 学生：开心！ 教师：那你们来用任何一种方式来表达自己的愉快的心情吧。 学生活动（可以唱支愉快的歌曲，可以朗诵诗歌，可以在黑板上绘 出愉快的表情等）。 设计意图：给学生们表达情感的机会，同时给予他们展示自我的 舞台，让学生在轻松愉悦的氛围中感受上学的快乐。
