1、教学课题 第 10 课：我们不乱扔 课型 新授 授课时间 教学课时 一课时 备课教师 教学目标 1、 了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生 2、 初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识， 并在生活中身体力行 3、 能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保 护环境尽自己的一份力。 教学重点、难点 初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。 教学方法 学习方法 教学方法： 激学法、补学法 学习方法：合作交流、实践法 教学准备及手段 教学课件 教 学 流 程 动态修改部分 第一课时 一、导入新课： 教师：同学们还记得我们在一年级学的这
2、首小诗家吗？ （大屏幕出示课文家 ） 学生：记得 教师：谁来读一读 学生泛读小诗之后请同学们齐读。 教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名 小诗人吗？ 课件出示： 我们坐在教室里， （）就是我们的家； 我们市实验小学的学生， （）就是我们的家； 通榆县是我们长大的地方， （）就是我们的家。 下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的实验小学吧！ 屏幕出示照片学生说出这是我们实验的哪些地方，请同学们 说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？ 下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室 和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁 的环境给你什么样的情绪？ 结合
3、 38 页图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出： 干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快 师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天， 我们就来学习我们不乱扔出示课题（学生书空课题） 二、学习新课： 1、不只为了干净 小调查 提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家） 思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？ 出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心 的调查数字。 导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。 出示 39 页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。 三、总结 每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好， 公共场所环境卫生要靠大家来
4、维护，我们要把自己的垃圾带走， 因为这是文明的做法，也是我们的一份责任 第二课时 1、谈话导入 上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为， 同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起， 那么我们具体该怎么做呢？ 二、新课 小活动： 1、制定环保行为规范 小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？ 小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报 介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学 生理解美化环境从身边的小事做起。 2、废旧物品再利用 1变废为宝活动图片欣赏。 2出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用了什 么材料？怎么做的？你有没有更好的创意 3看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？ 三、反馈检测 教师总结：从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里 看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家 里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化 我们的家园做一份贡献吧 小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花 板 书 设 计 我们不乱扔 中小学生守则提倡我们保持公共卫生
