1、六 愉快的课间活动教学设计 教学目标 1、情感与态度：学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活 动的快乐。 2、知识与技能：在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法。 3、行为与习惯：学会根据铃声进行学校生活，初步形成规则意识。 教学重点 合理地安排课间时间。 教学难点 积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际校园生活经验和感受。 教学过程 活动一、下课了 1、听歌曲课间十分钟导入：课间十分钟你们都在做什么？ 2、创设情境，学生自主选择。 （1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做
2、什 么？ （2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所” 、 “喝水” 、 “做游 戏” 、 “先拿出下节课的书”等内容的卡片。 21 世纪教育网版权所有 3、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？ （1）小组讨论。 （2）班级交流。 4、小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理 需求问题。 5、游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。 6、分析讨 论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？ 21 教育网 7、教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动 中要遵守秩序
3、和规则。 活动二、上课铃响了 1、放铃声录音，模拟表演。 （1） “叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？ （2）学生表演，再现自己平时的行为。 2、阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？ 3、击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？ 4、朗读儿歌。 上课铃声响，快快进课堂。 书本文具桌上放，安静等着老师把课上。 5、教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。 活动要求：学生表演的内容应是自己平时的真实行为，学生在表演时教师一定要留心 观察学生课间时出现的问题以及他们的表现，做到心中有数。 活动三、快乐游戏 1提问：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游戏呢？ 2谈话：大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？（少数服 从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；遵守游戏规则） 3小组活动：下面每一组（或者和喜欢的小伙伴）选择一个喜欢的游戏，小组商量这 个游戏该遵守哪些游戏规则？商量完了以后，大家可以根据自己商量的规则下课后在操场 上进行游戏活动。21cnjycom
