1、蒙 阴 四 中 九 年 级 化学 教 案 编号 01 课题 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 课型 新授课 主备人 （首次备 课时间） 宋炳强 9.1 教学目标 1.了解化学与人类生活社会发展的关系。 2.了解化学的定义。 3.培养学生学习化 学的兴趣，关注生活自然的态度。 教学重点 重点; 1.什么是化学 2.化学与人类生活的，社会发展的关系。 教学难点 难点：什么是化学 教材分析 与 教法设想 激发学生兴趣，多媒体，讨论。 教学准备 投影，有关化学在生活中的小资料 教学环节 导学过程 学习过程 备注 创 设 情 境 自 主 学 习 二、课堂导学案： （一） 、化学的作用是什么？ 1、生产化
2、肥和农药，以增加粮 食产量； 2、合成药物，保障人体健康； 3、开放新能源和新材料，以改 善人类的生产条件； 4、综合应用自然资源和保护环 境，以使人类生活更加美好。 （二） 、什么叫化学？ 绿色化学又称环境 友好化学。其理念是： 原料、产品均无毒无害； 生产过程中不排放有害、 有毒物质；原子的利用 率达到 100%。 合 作 共 建 知 能 应 用 巩 固 小 结 诊 断 评 价 作业布置 与 预习提纲 化学是研究物质的组成、结构、 性质及变化规律的科学。 1、化学既研究自然界已存在的 物质及其变化，还根据需要研究和创 造自然界中不存在的新物质。 2、这既是化学的概念，也是化 学研究的对象或
3、范围。 （三） 、化学发展史： 利用先进仪器和微观技术探索微 观世界，并正在利用纳米技术制造出 有特殊功能的产品，使更多的化使世 界变得更加绚丽多彩。 （五） 、怎样学习化学？ 1、首先大家要相信我是一位优 秀的化学老师； 2、学一科、爱一科、形成浓厚 学科兴趣； 学生介绍自己的学习 经验： 探讨学好化学的方法： 3、勤思考、敢提问、 善交流、常总结； 4、讲规范、勤动手、 细观察、务求真； 5、养成良好的理科 学习行为和思维能力。 如：自主学习能力（带 着问题学习） ；会笔记的 能力；会听课的能力； 会动手和观察实验的能 力；会作业的能力。 三、当堂检测案： 1下列生产属于化学工 艺的是 （
4、 ） 发明指南针 造纸技术 烧制陶瓷 火药的发明 青铜器的制造 A. B. C. D. 2仔细观察书本第 4 页 上的图 10，这只漂亮的 金丝雀之所以能自由身 问题：我们的五种感官是： 视觉、听 觉、嗅觉、触觉、味觉。 课后训练：背诵和抄写 1-20 号元素 的名称和符号。 在的生活在水中是因为 制作这个鸟笼的高分子 材料具有的性质是 （ ） A.绝热 B.导电 C.导热 D.隔水透 气 3下列问题不属于化学 研究范围的是 （ ） A开发和利用化石燃 料 B.提高人们的道 德水平 C.研制治疗艾滋病的药 物 D.治理环境污染 4下列问题与化学关系 密切的是 ( ) 为什么铁制的菜 刀容易生锈
5、 为什么长期喝纯 净水不利于健康 顺风骑车为什么 省力 飞机为什么能飞 上天空 为什么化工厂的 烟囱会污染环境,损害人 体健康 自行车上的铁锈 为什么要及时除去. A. B. C. D. 5由废弃塑料(如一次性 快餐盒)带来的”白色污染” 日益严重,为了解决这一 问题,某市向公民公开征 求建议.以下建议不可行 的是 ( ) A.禁止使用塑料制品 B.不可滥用塑料制品 C.回收利用废弃塑料 D.开发新型可降解塑 药品用量时，取用 较多量药品进行实 B实验室将废液 板 书 设 计 序言 1.化学的作用是什么？ 4.绿色化学： 2. 什么叫化学 3.化学发展史 5.怎样学习化学？ 教 学 札 记 通过本节课学习，激发了学生学习化学的热情，了解了学习化的特点，理 解了化学的定义，明白了只要方法得当，认真学习就都能学好，为以后学习化 学打下了坚实的基础。
