1、地图的应用教案 教学目标 1、知识与技能 1列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。 2能够根据需要选择合适的地图。 3学会使用电子地图。 二、过程与方法 能够根据使用目的选择合适的地图。 2、情感态度和价值观 1通过学习因地制宜发展农业，培养可持续发展的观念。 2通过学习我国农业发展的成就，培养学生的爱国主义情感。 教学重点 学会根据需要选择合适的地图，查找所需要的地理信息。 教学难点 学会使用电子地图。 教学方法 小组讨论法 情境体验法。 课前准备 学生：课下多媒体查阅与电子地图、遥感图像等相关知识。 教师：不同类型的地图、多媒体课件 课时安排 1 课时 教学过程 1、导入新课
2、老师：在日常生活和学习中，你接触过哪些地图？这些地图有什么用途？ 学生：地形图、政区图、导游图、交通图等等。 多媒体展示不同类型的地图，让学生识别。 在 日 常 生 活 和 学 习 中 ， 你 接 触 过 哪 些 地图 ？ 这 些 地 图 有 什 么 用 途 ？ 地形 图 导游图 政区 图 交通图 一 、 导 入 新 课 设计意图：通过地形图、政区图、导游图、交通图，很自然地引出地图的应用，从而 顺理成章地引入新课。 （使用“学乐师生”APP 拍照 录像 录音，收集学生典型成果，在 “授课”系统中展示。 ） 2、新课学习 （一）认识常用地图 教师：在日常生活中，不同的地图有不同的用途。我们应该
3、根据所需选择合适的地图。 这节课我们共同来学习：地图的应用。 多媒体出示几种常见的地图，供学生们欣赏。 1、依据需要选择地图 （1）教师布置任务： 阅读课本 P36-40 课文内容，在书上标注知识点。 完成助学“学习过程”1-6 题。 标记疑难问题。 （2）学生自主学习，教师巡视指导。 （3）检查自学情况。 典例剖析 如何选择合适的地图： 星期天到了，我想去博物馆参观。博物馆离我家远，我得想想怎样乘坐公共汽车。 我到了动物园门口，该怎么选择合适的路线看到我要看的动物呢？ 星 期 天 到 了 ， 我 想 去 博 物 馆 参 观 。博 物 馆 离 我 家 远 ， 我 得 想 想 怎 样 乘坐 公
4、共 汽 车 我 到 了 动 物 园 门 口 ， 该 怎 么 选 择 合适 的 路 线 看 到 我 要 看 的 动 物 呢 ？ 二 、 新 课 学 习（ 1） 依 据 需 要 选 择 地 图 2、地图的分类 引导学生阅读课本 P36 课文内容，说说地图分为哪几类？有什么作用？ 过渡：不同种类的地图有不同的用途，因此，我们要养成在生活中使用地图的良好习 惯，要学会根据不同的需要选择合适的地图帮助我们做好事情。 典例剖析 有几位同学碰到了一些难题，不知道怎么办，让我们同学一起来帮助他一下吧。 （1）小明想去西双版纳旅游，他应该选择哪幅地图？ （1）质疑：地图的种类很多，你会根据它们的表现内容给他们分
5、分类吗？ （2）请你判断：刚才各小组的地图中，哪些属于普通地图，哪些属于专题地图？ （3）除了按内容分类，你还知道哪些地图分类方法？（教师投影，指导学生认识） 承转：日常学习和生活中，我们不仅要学会根据需要选择合适的地图，还要学会在地 图上查找所需要的地理信息 多媒体出示阅读地图的分类。 A.需 要 寻 找 景 点B.外 出 旅 行 C.确 定 国 际 时 事事 件 发 生 地 点 世 界 政 治 地 图 交 通 图 导 游 图 普 通 地 图 特 殊 地 图现 代 高 科 技 地 图 :电 子 查 询 系 统 、 盲 人 用 的 会 发 声 电 子 地 图 等 。 二 、 新 课 学 习（
6、2） 地 图 的 分 类 慧眼识地图 阅读课本 P37 中亚地区图，从图中你能读出哪些信息？ 过渡：地图是我们学习地理的工具。养成良好的读图、用图习惯，初步掌握基本的读 图方法，形成获取信息、利用信息解决实际问题的能力，这既是学好地理的基础，也是适 应现代生活的一种基本需要。 3、阅读地图的“三部曲” 为了帮助同学们更好的使用地图，咱们来学习一个读图的方法读图三部曲。阅读 课本 P38 材料：阅读地图的“三部曲” ，说出阅读地图的一般步骤。 多媒体出示阅读地图的一般步骤。 思 考 ：思 考 ：阅 读 课 本阅 读 课 本 P38材 料 ： 阅 读 地 图 的材 料 ： 阅 读 地 图 的 “三
7、 部 曲三 部 曲 ”，说 出 阅 读 地 图 的 一 般 步 骤 。说 出 阅 读 地 图 的 一 般 步 骤 。 二 、 新 课 学 习 第 一 步 ： 看 清 图 名 ， 了 解 该 图 的 主 题 内 容 和第 一 步 ： 看 清 图 名 ， 了 解 该 图 的 主 题 内 容 和区 域 范 围 。区 域 范 围 。 （ 3） 阅 读 地 图 “三 部 曲 ” 第 二 步 ： 熟 悉 图 例 。第 二 步 ： 熟 悉 图 例 。第 三 步 ： 阅 读 地 图 主 题 内 容 。第 三 步 ： 阅 读 地 图 主 题 内 容 。 （二）电子地图的使用 过渡与衔接：国庆节到了，小明一家想自
8、驾游青岛，可爸爸没有自己开车去过青岛， 不知道该怎样走，你能帮他们想想办法吗？ 近年来，电子地图逐渐走进了日常生活，成为我们学习和生活的好帮手，省去了在陌 生地方问路的麻烦。 多媒体出示一幅 XX 地（利用百度电子地图搜索本地的电子地图，例如：昆明市）电 子地图供学生观察。 二 、 新 课 学 习（ 二 ） 电 子 地 图 的 使 用 阅读课本 P38-P40 案例内容思考： 1、电子地图有哪些用途？ 2、根据实例，简述利用电子地图确定出行路线的方法。 3、举例说明在电子地图中如何找到某地的准确位置。 案例： 南京市几位中学生打算“五一”节期间到北京旅游。他们计划先参观北京大学、清华 大学，然
9、后游览“鸟巢” “水立方” ，最后参观北京市的博物馆。 拓展应用： 运用电子地图，设计一次从枣庄到上海（参观世博园、东方明珠、外滩）的模拟旅行。 3、结论总结 利用电子地图收集资料的过程主要有哪几个步骤？ 学生回答（合理即可）。最后老师再作补充。 生：利用电子地图收集资料的过程： （1）确定出行路线； （2）确定地理位置； （3）进行分类搜索。 利 用 电 子 地 图 收 集 资 料 的 过 程 主 要 有 哪 几 个利 用 电 子 地 图 收 集 资 料 的 过 程 主 要 有 哪 几 个步 骤 ？步 骤 ？ 三 、 结 论 总 结 (1)确 定 出 行 路 线 ；确 定 出 行 路 线 ；
10、(2)确 定 地 理 位 置 ；确 定 地 理 位 置 ； (3)进 行 分 类 搜 索 。进 行 分 类 搜 索 。 4、课堂练习 1、伊朗因为核问题备受世界关注，小刚想知道伊朗 在哪里，他应该查阅（ ） A、交通地图 B、导游地图 C、世界政区图 D、世界地形图 2、如果你正在黄山旅游，那么你最好购买当地的（ ） A、交通图 B、导游图 C、政区图 D、地形图 3、如果班级要举行野外地质考察活动，最好事先查 找相关的地图是（ ） A、政区图 B、卫星云图 C、导购图 D、等高线地形图 4、在城市的交通图上，一般不容易找到（ ） A、小型工厂 B、著名学校 C、重要车站 D、大型医院 5、下列哪些地图必须要高科技手段才能制作完成（ ） A、政区图 B、卫星云图 C、导购图 D、等高线地形图 参考答案： 1C 2B 3D 4A 5B 5、作业布置 完成学习探究的基础梳理和综合测评。 6、板书设计 地图的应用 1、认识常用地图 （1）依据需要选择地图 （2）地图的分类 （3）阅读地图的“三部曲” 2、电子地图的使用 （1）确定出行路线 （2）确定地理位置 （3）进行分类搜索
