1、九年级物理导学案 课题：17.2 欧姆定律 学习目标： 学会使用电表，会用滑动变阻器，掌握欧姆定律的内容和公式，知道各个物理量的单位。 学习重点：掌握实验方法，理解欧姆定律。 学习难点：设计实验过程，实验数据的分析，对欧姆定律的理解。 导学方法：讨论法、谈话法、总结归纳法、实验法 课 时：1 课时 导学过程： 一、课前预习：探究通过导体的电流大小与哪些因素有关？有什么关系？猜想与假设： 1通过导体电流与 有关，而且 越大，电流越 。 2通过导体电流与 有关，而且 越大，电流越 。 引导学生设计实验：刚才这几位同学的猜想非常好，但他们的猜想是否正确呢？怎么 来证明呢？ 问题导学方案，P89 课本
2、导读(1)、(2) 二、课堂导学： 1、情景导入： 上节课，我们探究了电流、电压、电阻的关系，请回顾实验数据，通过对实验数据的分析， 可以得出的两个结论是 ， 。 2、出示目标： 1）学会使用电表，会用滑动变阻器，掌握欧姆定律的内容和公式， 2）知道各个物理量的单位。 3、自主学习，合作探究 根据需要选择器材 电池盒、开关、定值电阻、电流表、电压表、 导线若干。 思考：1.改变电源电压 2.串联一个滑动变阻器 评价学生设计 的电路 总结实验注意事项 实验记录表格 结论 。 设计电路 2 三、展示反馈 在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质 量进行评估。 四、
3、学习小结 一、活动：探究电流与电压、电阻的关系。 1 提出问题 2 猜想和假设 3 设计实验 探究电流与电压关系时，控制电阻不变。 探究电流与电阻关系时，控制电压不变。 4 进行实验 5 得出结论； 二、欧姆定律 导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。 公式：I=U/R 五、达标检测： 1、欧姆定律：导体中的电流，跟导体 成正比，跟导体的 成反比。 2、根据欧姆定律公式得出的正确结论是 （ ） A导体电阻的大小跟导体两端电压成正比 B导体电阻的大小跟导体中电流强度成 反比 C因为 I 与 U 成正比，所以导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体中的电流强 度无关 D 电阻与导体本身的一种性质与电流，电压无关 3、欧姆定律公式说明（ ） A当电压增大 2 倍时，电阻 R 增大 2 倍 B当电流强度增大 2 培时，电阻 R 减小 2 倍 C电阻是导体本身的性质，当电压为零时，电阻阻 值不变 D当电压为零时，电阻 R 也为零 4、如图二所示的电路中，电源电压是 18 伏特且保 持不变，闭 合开关 S 时，安培表的示数是 1.2 安培，伏 特表的示数 是 12 伏特。 求：（1）R 2 两端的电压？ （2）R 1 的电阻值？ （3）R 2 的电阻值？ 六、课后反思：
