1、第 2 课时 热心公益活动 教学分析 教材分析 本框在第一二的基础上，提出每一个人都应该参加公益活动的号召。然后介绍志愿服务是 我们青少年的责任，应该科学地参加志愿服务活动。 教学目标 1.了解志愿者的含义和各种类型的志愿者服务。 2.明白服务社会是我们每个人的责任。 3.知道参与关爱社会的志愿者活动的意义所在。 教学重点 明白服务社会是我们每个人的责任 教学难点 明白服务社会是我们每个人的责任 教学方法 采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等 教学准备 教具学具 补充材料 1、自制课件。2、了解我们身边的志愿组织。3、教师教学用书中的教学资料。 教学活动设计 教学环节 教学内容
2、 导入 播放青年志愿者之歌伸出你的手 /初次相识却已是朋友 /放飞和平鸽 /蓝天大地 响彻/我的问候 /我们是青年志愿者 /用奉献共创温馨家园 /我们是青年志愿者 /用爱心 把旗帜铸就 /青春似火 /青春闪光 /青春无悔 /青春不朽 /青年志愿者 讲授新课 第一环节：每个人都应积极维护公共秩序、保护公共利益和参加公益活动 无论是公共秩序的维护、公共利益的保护还是公益活动的开展，都离不开每一个社会 成员的积极参与，这是我们每一个公民应尽的责任。 第二环节：介绍志愿者以及中国志愿者诗词 志 愿 者 【联合国定义】 不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者 【我国定义】 “自愿
3、参加相关团体组织，在自身条件许可的情况下，在不谋求任何物质、金钱及相 关利益回报的前提下，合理运用社会现有的资源，志愿奉献个人可以奉献的东西，为帮助 有一定需要的人士，开展力所能及的、切合实际的，具一定专业性、技能性、长期性服务 活动的人。 第三环节：志愿者活动的影响以及得到各方支持 基于志愿者服务的社会功能，它越来越多地得到政府、组织机构以及学校的重视和 支持，各种类型的志愿者服务遍布社会的各个领域。 由香港各界热心人士捐资，共计 24 个香港义工团体成员组成的香港义工联盟 2014 年 06 月 15 日在香港文化中心广场举行启动仪式。 梁振英出席启动礼致辞时指出，义务工作在香港得到广泛认
4、同和参与，特区政府一直 推动义工服务，社会福利署自 1998 年起便开始推行“义工运动“。 北京奥运会志愿者 第四环节：志愿者活动人人有责 我们也是社会的重要组成部分，有服务社会和他人的责任，也需要去做志愿者，奉献社会， 营造和谐的社会环境。教材 P36： 有的同学认为，中学生学习任务繁重，根本没有时间和精力去做志愿者，我们只要搞 好学习就行了，热心公益的事，让成年人去做吧。 心存善念、扶残济困、仁爱共济是中华民族的传统美德。我们参与关爱社会的志愿者 活动，既是对优良传统的继承，也是我们公民意识、服务精神的体现。 有的同学有做志愿者的愿望，却不知道从哪里着手。大家讨论一下，根据学校、社区 和社
5、会的需要，设计一些志愿者岗位。有条件的话，与相关机构联系，招聘各个岗位的志 愿者，大家一起尝试为公益事业作些贡献吧！ 随堂训练 1.2015 年 8 月 12 日，天津滨海新区瑞海公司危险品仓库发生爆炸，造成重大的人员伤亡 和财产损失所有人都在逃离爆炸地点，但有这么一群人，灾难来临时永远逆行，他们就 是可敬的消防员战士和医务工作者，这是世上最帅的逆行，最帅的背影他们的行为集中 体现了（ B ） A爱国与守法 B责任与奉献 C和谐与诚实 D坚韧与创新 随着“人人公益”理念的深入人心，公益活动中涌现出越来越多的“95 后”“00 后”。 他们或在学校和家长的带领下，或独立自主，积极思索并参 与社会问题的解决，尝试通 过参与公益项目或公益活动来反哺、认识社会。他们统一被称为“公益少年”。据此回答 以下问题。 2.关于做公益，下列说法错误的是（ D ） A可以开扩眼界，拓宽自己的知识面 B可以收获帮助他人的快乐，更好地实现自身价值 C可以增加生活体验，更多元地认识社会 D可以吸引众多关注的目光，获得一时的满足感 随堂训练 3.做公益需要（ B ） 勇于承担社会责任的精神 在任何时候都不考虑自己的利益 一味从众，没有自己的 思想和原则 从身边的小事做起，只对自己负责 一颗平常心，不要带着某种功利目的 A B C D 课堂小结
