1、第四节 电流的强弱 教学目标 知识与技能 1. 知道怎样表示电流的强弱。 2. 会正确使用电流表测量电路中的电流。 3. 了解常见用电器正常工作时的电流。 过程与方法 1. 通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流强弱的变化。 2. 通过连接电路测量电流，培养学生的动手操作能力。 情感态度与价值观 在电流表的读数中，培养学生严谨的科学态度。 教学重点：能够正确使用电流表测量电路中的电流。 教学难点：电流表的正确选择、连接及读数。 教学方法：观察法，实验探究法。 教学器材：电源、灯座、小灯座、开关、导线、电流表（5 组） 教学过程 一、复习并导入新课 1.课件：观察下列两个电路中的小灯泡的连
2、接方式，并说说所在电路有什么特点。 2 .演示实验： （1）用一节干电池作电源，把小灯泡、开关接入电路中，闭合开关，观察小灯泡的亮 度。 （2）用两节干电池作电源，使小灯泡发光。比较前后两次小灯泡的发光情况，通过小 灯泡的电流哪次更大些？ 二、探究解读新课 （一） 电流 1.电流的意义：电流是表示电流强弱的物理量。 2.学生自主学习：课本 45 页。 （1）电流的单位及其换算。 国际单位：安培，简称“安” ， （ A ） 常用单位：毫安（mA） ，微安（ A） 换算关系：1A=10 3 mA 1mA=103 A （2）了解常见用电器正常工作时的电流。 练习：半导体收音机电源的电流约 50mA，
3、等于 A， 等于 A 。 （二）电流表 1认识电流表 三个接线柱：“、0.6、3”. 两个量程：00.6A，03A. 2电流表的读数 方法 ：先观察量程，再确认分度值，最后从指针位置读出示数。 练习：读出电流表中的示数。 3电流表的连接 教师：引导学生学习电流表的连接方法，并强调注意的事项。 课件：电流表的连接方法。 （1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流从正接线柱流入，负接线柱流出。 （3）被测电流不要超过电流表的量程。 （4）绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上。 4演示实验：用电流表测一测前面电路中电流的大小。 5学生实验：物理课本 47 页： （1）按照图 15.4-5 甲所示的电路图连接电路，测量这种情况下电路中的电流。 （2）如图 15.4-5 乙所示，改变电流表在电流中的位置，测量这种情况下电路中的电 流。 （3）比较电流表两次示数是否有变化。 三、总结新课知识 四、布置作业：本节课后习题。 课后反思：
