1、六道河中学七年级历史教学案 班级_姓名_设计者 王玉芹、关珍珠 使用日期_ 课题 第 8 课 春秋战国的思想家 课标 1、知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实 教学 目标 1.了解孔子的主要思想和他在教育方面做出的贡献 2.了解诸子百家的主要派别和代表人物及其思想 3.分析百家争鸣出现的历史背景，培养分析历史问题的能力 流程 问 题 导 学 学生活动 课前两 分钟 1.背诵朝代歌 2.温故知新： 自测 导 1.单元知识树 2.导入 3.解读目标 看、听 学 1 7 分钟 一、阅读 41-43 页完成填空 1、老子是什么时期的哪国人？是哪个学派的创始人？他的学说保存在哪部书里？后人称 老子为道德
2、经老子认为一切事物都有它的_. 2、孔子是什么时期的哪国人？是哪个学派的创始人？孔子是伟大的_家,它的核 心是_他又是_家。他打破了_的垄断，开创了教育 _的先河。他总结许多教学经验，主张_教学应以_ 要让学生_、_.孔子教育成就：编订了_、_文献，孔子的学生 将他的言行记录下来编成_。 1、第一 遍认真 读书， 根据提 纲内容 进行勾 画、标 注。 认真思 考、记 忆 学 2 （10 分 钟） 二、战国时期著名思想家：看表格完成 学 派 代表人物 主要思想 道家学派 儒家学派 儒家学派 儒家学派 墨家 道家 法家 2、第一 遍认真 读书， 根据提 纲内容 进行勾 画、标 注。 认真思 考、记
3、 忆 作（5 分钟） 1、战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？ 2 总结孔子的主要成就（提示：从思想成就、教育成就、文学作品三个角度） 1、先自 己独立 思考而 后对子 组交流 疑难， 统一答 展（7 分钟 在展的过程当中教师时时点拨 案 展讲者声 音洪亮、 落落大方、 小结 构建知识体系 双色笔 构建 练 一、知识梳理： 1、春秋时期的思想家有道家创始人_、儒家创始人_、儒家“亚圣” _、兵家创始人_代表作_ 2、战国时期的思想家墨家创始人_、道家代表人物_、法家创始人 _、儒家的代表人物：_、_ 2、选择题 1、下面是几位同学关于孔子的讨论，你认为不正确的是（ ） A 甲说：他是儒家学派的
4、创始人 B 乙说:他提出“仁”的学说 C 丙说：他是教育家，对教育贡献很大 D 丁说：他主张 “兼并” “非攻” 2、 论语记载的是我国古代哪一位思想家的言行（ ） A 老子 B 孔子 C 韩非 D 庄子、 3、老子创办了道教，下列属于老子思想的是( ) A“仁” B 一切事物都有其对立面，对立的双方可以互相转化 C 主张改革，实行法治 D“兼爱” “非攻” 4、 “思想文化是一定时期社会现实的反映” ， “百家争鸣”局面反映的社会现实是（ ） A 孔子“有教无类” ，使社会上有学问额人增多 B 夏桀暴政，人民怨声四起 C 西周灭掉商朝，实行分封制 D 春秋战国时期社会急剧变化 学法指 导： 1、注意 读好题 目 2、做好 标记 3、师友 交流 查漏补 缺 安全教 育 1、下楼梯单侧右行，禁止打闹喧哗、推搡，谨防踩踏事故发生 2 放学回家遵守交通规则，靠右行走
