1、动物的食物教学设计 卢龙县第二实验小学 张玉清 一、教学目标： 1、科学探究目标： 能根据动物的食性对动物进行分类。 能推断不同种类动物的齿和爪对它们捕食有什么好处。 2、情感态度与价值观目标： 能意识到保护动物、保护环境的重要性，并落实到行动上。 3、科学知识目标： 能自己的话说出草食、肉食、杂食动物的概念。 能根据动物的某种器官的结构特点推断出其食性。 二、教学重点、难点 1、教学重点： 研究不同动物需要不同食物，并按食性进行分类. 2、教学难点： 动物一些器官的结构与功能是如何适应生活环境的。 三、教学资源：动物的食物主题学习网站 四、教学方法： 自主探究法、 、任务驱动法、演示转播法等
2、 五、教学结构和过程： 一、 谈话导入 1、师：在前几节课我们学习了植物的生长。谁能说一说植物生 长需要什么条件呢？ 生：（水分、空气、适宜的温度） 2、师：对，如果有了适宜的温度、充足的阳光，植物经过光合 作用，就能自己提供养料，供自己生长。可是动物却不能，它们需 要捕食。 3、师：那么，动物到底吃什么？它们是如何捕食的。这节课就 让我们一起来学习动物的食物 。 （板书课题：动物的食物） 二、 新课讲授 （一）动物食性 1、师：请同学们打开 IE 浏览器，输入“http:/ 32989.7b7b.info”,回车。 2、师：点击“学习新知” ，看一看图中都有哪些动物？ 生：(马、牛、羊) 3
3、、师：点击“动物食性” ，仔细观察这些动物都在捕食什么？ 同学间可以讨论一下，并把分类结果填在书上 16 页的大圈中。 板书： 4、师：你们观察得很认真，那么谁能总结一下同一圈中的动物 在所吃食物上有哪些共同特点？ 生：(生 1：草食性动物都是吃草的。生 2：肉食性动物都是吃 肉的。生 3：杂食性动物既吃草，又吃肉。) (二)捕食帮手 5、师：现在请同学们欣赏几段动物捕食视频。看一看这些动物 是如何捕食的。(师播放视频 1、视频 2 和视频 3) 6、师：不同动物的食物是不同的。那么动物身体器官是如何帮 助它们捕食呢？请同学们点击“捕食帮手” ，仔细观察，认真思考， 它们的牙齿和爪子有什么不同？ 生汇报。 7、除了牙齿和爪子，动物还有什么器官可以帮助它们捕食呢？ 谁能举例说一说？(舌头、嗅觉、鼻子等) 三、 课后总结： 1、师：动物的生存不仅需要食物，也需要一定的生存环境。那 么，谁能说一说草食性动物、肉食性动物和杂食性动物分别需要什 么样的生存环境呢？ 生：(草食性动物需要广阔的草场；肉食性动物需要茂密的森林 和有其他动物生存的草原；杂食性动物也要在森林中和草原上获取 自己所需的食物。) 2、师：动物也是我们地球家园的主人，它们的生存也需要我们 人类的关爱。世界上的珍稀动物逐渐减少，我们要保护动物，爱护 环境，与动物和谐相处。 六、板书设计： 动物的食物
