1、气温的变化与差异学案 第二课时 一、学习目标 1了解等温线的含义，学会判读等温线图，知道高温中心和低温中心的表示方法，明 确等温线的疏密与气温变化的关系。 2运用“世界年平均气温分布图” ，归纳世界气温水平分布特点。 3运用“北半球 1 月平均气温分布图”和“北半球 7 月平均气温分布图” ，说出同纬 度地带的陆地和海洋，冬季和夏季气温高低的差异。 2、重点难点 1了解等温线的含义，学会判读等温线图，知道高温中心和低温中心的表示方法，明 确等温线的疏密与气温变化的关系。 2运用“世界年平均气温分布图” ，归纳世界气温水平分布特点。 3运用“北半球 1 月平均气温分布图”和“北半球 7 月平均气
2、温分布图” ，说出同纬 度地带的陆地和海洋，冬季和夏季气温高低的差异。 三、导学问题 1阅读课本 P65 第一段文字，读图 4-2-4 完成下题。 （1）世界各地的气温存在着很大的差别，这种差别可以通过 表示出来。 （2）等温线是指 。通过阅读等温 线图，我们可以了解一个地区气温的 状况。 （3）等温线呈闭合状态，且中心气温高，表示这里是 中心；等温线呈闭 合状态，且中心气温低，表示这里是 中心 （4）等温线稀疏的区域，气温差别 ，等温线密集的区域，气温差别 。 2阅读课本 P65 第二段文字，读图 4-2-5 完成下题。 （1）在图上找到 0等温线，说出年平均气温低于 0的大致纬度范围。 （
3、2）找到 20等温线，说出年平均气温高于 20的大致纬度范围。 （3）总结世界气温分布有以下特点：一是等温线大致沿纬线方向延伸，说明气温 ；而是在同纬度地带，等温线在陆地和海 洋弯曲程度不同，表明 ；三是受海陆分布的影响，北半球 等温线比较 ，南半球等温线比较 。 3.整理预习过程中遇到的问题，使用“学乐师生”APP 拍照，分享给全班同学。 四、参考资料 1世界气温之最 目前世界公认热极是：巴士拉（伊拉克）最高记录：58.8。说到世界最高气温，一 定会提到的一个词就是”热极“。热极”一个地区的气候，是由太阳辐射、大气环流和地 面状况等因素综合作用形成的。 世界最热的地方，是 1879 年 7
4、月 17 日在阿尔及利亚的瓦 格拉测到的，绝对温度达 53.6。这个世界热极的记录遥遥领先于吐鲁番盆地，一直保持 了 30 多年。到 1913 年 7 月，美国加里福尼亚州的死谷出现了 56.7的高温记录。从此， “热极”从非洲跑到了美洲。1922 年 9 月 13 日，在非洲利比亚的加里延，盛吹“吉卜利” 热风时，以 57.8刷新了世界热极的记录。当地人竟能在阳光下的墙上烙饼吃。就在同一 天， “热极”又从北美洲回到非洲。美国地理学会在加里延附近测到的最高气温 58是世 界的“热极”记录，但是没有得到利比亚的确认。到了 1933 年 8 月，墨西哥的圣路易斯测 到了 57.8的最高温度，这样
5、圣路易斯就同加里延分享世界“热极”的称号。 上述世界的“热极”瓦格拉、死谷、加里延和圣路易斯，都位于副热带地区，都不在 赤道附近。这确是个有趣的现象。这是因为在赤道线上，除了非洲、南美洲大陆以外，几 乎都是一片海洋。灼热的阳光直射，海水不断蒸发，天空经常浓云密布，多雷雨，热带森 林生长繁茂。这样，就使赤道地区空气变得很湿润，温度不致升得很高，一般不超过 35。 世界上最热的地方并不在赤道，而出现在北纬 20-30大陆上的沙漠地区。 在热带大陆 非洲，苏丹夏季气温高达 47以上，素有“世界火炉之称。埃塞俄比亚东北部的达洛尔 年平均气温高达 34.5，居世界之首。利比亚首都的黎波里以南的阿济济亚，
6、曾观测到 57.8的世界极端最高气温记录，一度被称为“世界热极“。后来，这一记录被伊拉克的巴 士拉所破，在那里观测到的极端最高气温达 58.8，成为新的“世界热极“。 世界热极之所以出现在亚热带，其重要原因是受副热带高压控制。在副热带高压控制 下，气流下沉，终日晴空万里，空气湿度小，加上太阳高度角大，太阳辐射强，因此气候 炎热干燥。亚热带地区有个共同点，就是处在副热带高气压带控制下，空气下沉少云而干 旱。北半球有些地方，受到从干旱地区常年吹来的东北信风影响，使空气更加干燥，大地 一片荒芜。在强烈的太阳光照射下，毗邻的沙漠地带吸热快，温度剧升。沙粒最热时达 80以上；有些地方，地势低洼，四周高山环绕，由于副热带高气压控制而产生的高温， 热量不能散发。这些不同的自然条件使“热极”出现在这些地区。 目前有人类居住温度最低的地方是俄罗斯的奥依米亚康的极端最低气温达零下 71 摄氏 度，被气候学家称为世界“寒极” 。 以前记录：无人类居住的南极万年冰雪覆盖的荒原上，零下 88.3 摄氏度的最低温度。 最新观察记录：南极洲的气候特点是酷寒、风大和干燥。全洲年平均气温为25， 内陆高原平均 气温为56左右，极端最低气温曾达89.2，为世界最冷的陆地。
