1、第一节 辽阔的疆域教案 【教学目标】 1能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地 大国，也是海洋大国。 3要求学生能在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区，记住它们的简称和行政中 心。 4通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族 自豪感。 【教学重点】 中国的地理位置及其重要性、我国 34 个省级行政区的名称、简称及分布。 【教学难点】 1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想象力； 2.我国 34 个省级行政区的名称、简称及分布。 【教学疑点】 1.台湾海峡是我国的领海还是公
2、海？ 2.我国的特别行政区是哪一级行政区划？ 【教学方法】 1.启发、讲述、讨论、活动 2.这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生 弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。 3.通过看投影片、组织学生进行拼图竞赛等一系列活动，调动学生的学习积极性，帮 助学生识记有关地理事物 【教学媒体】 录音机、磁带、投影仪、投影胶片、录像带、地球仪、用吹塑纸制成的中国政区演示 拼图、自制中国政区课件、投影片等。 第一课时 【教学过程】 导入新课播放歌唱祖国歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学 习欲望。 听着这优美的旋律、动人的歌词
3、，不禁使我们产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地 球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些 海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些 知识，深入地认识我们伟大的祖国中华人民共和国中国。 板书第一章 中国的疆域与人口 第一节 辽阔的疆域 一、位置优越 投影“中国在地球上的位置示意图” 。 提问划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？ 归纳南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经 20 度和东经 160 度。因此通 过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，我国位于北半球。
4、活动指导学生在地球仪上找到西经 20 度和东经 160 度，用黄色胶条贴在相应位置上； 找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星， 贴在我国首都北京的位置上。 板书1、位于东半球和北半球 提问观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如 何？ 归纳我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。 板书2、亚洲东部，太平洋西岸 提问观察地球仪，将中国与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大还是小？ 投影世界主要国家面积比较表。 提问读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？ 归纳我国陆地面积达 960 万平方千米，约占全球陆地总面积的 115
5、，仅次于俄罗 斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。 板书二、疆域辽阔 1、面积 960 万平方千米 承转我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么 地方呢？ 练习读中国地图册中的“中国行政区划图” ，找出我国领土的四至点，并按要求 完成教材提供的相关练习 （1）对照中国地图册中的“中国行政区划图” ，找出我国领土的最北、最南、最 东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。 （2）投影“中国的疆域示意图” ，请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请四 名同学依次说出习题答案。 教师归纳 最
6、北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度北纬 53 度多。 最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度北纬 4 度附近。 最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度东经 135 度 多。 最西：新疆帕米尔高原，经度东经 75 度附近。 提问请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南 部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？ 归纳我国领土南北相差约 50 个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处 于四季分明、寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。 分组讨论分析我国的纬度位置对经济发展有何益处？ 归纳我国领土
7、南北跨越近 50 个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候， 为发展多种农业经济提供了有利条件。 板书2、跨度 50 个纬度 南北气候差异显著 适宜发展多种农业经济 读图读“中国政区图” ，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区？ 归纳我国东西跨越了 60 多个经度，分属于东 5 区至东 9 区，共 5 个时区，即最东 与最西时间相差 5 小时。 课堂总结 这节课我们共学习了两方面的内容：中国在世界上的位置：位于北半球和东半球； 亚洲东部，太平洋西岸。辽阔的国土：面积 960 万平方千米，南北跨越近 50 个纬度，东 西跨越 60 多个经度。我国东西之间距离约 5 000 千米，
8、南北之间的间隔约 5 500 千米，再 加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大 的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。 第二课时 【教学过程】 投影中国政区复合投影片 复习提问我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置的特点是什么？我国的纬度 位置有何优越性？ 新课导入我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。 板书3、广阔的海域 投影中国政区复合投影片（中国的临海示意图）。 提问由北向南我国濒临的海洋分别是哪些？ 讲述我国所濒临的海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以 东的太平洋洋面。渤海与黄海大
9、致以渤海海峡为界；黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口 北岸为黄海和东海的分界线；台湾海峡的南端为东海与南海的界线；南海是我国面积最大、 海水最深的海区。 板书（1）东临四海一洋 （2）领海和内海 承转我国东临辽阔的海洋，但这些海域并不全部是我国的领海。 提问我国的领海宽度是多少海里？ 讲述我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到 12 海里的海域，因此，黄海、东海和 南海的一部分为我国领海，12 海里以外则为公海。被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以 及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的 范围。我国的领海面积大约有 300 万平方千米。 请同学们在图册上找到我
10、国的临海和内海。 练习在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。 投影世界主要国家大陆海岸线比较表。 提问我国大陆海岸线有多长，居世界第几位？ 讲述我国大陆海岸线漫长曲折，约 18 000 千米，沿海岛屿星罗棋布，共有 5000 多 个（如果加上岛屿的海岸线，我国海岸线总长度在 30000 千米以上）沿海有许多优良的港 湾，便于船舶停靠。 投影中国政区复合投影片（中国的岛屿、半岛和海峡示意图）。 读图在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、 辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。 练习在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。 板书(3)漫长的海岸线和众多
11、的岛屿 读图读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。 提问从海陆位置来看，我国与英国、蒙古有何不同；与美国有什么相同不同的地方？ 归纳我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲西 部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的 国家，但是其东（大西洋）西（太平洋）临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不 同。 讨论分析我国海陆位置的优越性。 归纳我国东部濒临世界上最大的大洋太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季 风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。沿海地区便于发展海洋事业，以及同 海外各国的友好往来。西部深入
12、亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直 接交往，便于与周围国家的边贸往来。在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯欧 亚大陆的铁路线。 板书(4）优越的海陆位置 承转我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有 20000 多千米的陆上疆界。 板书(5）陆上疆界和邻国 读图读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆 上邻国及隔海相望的国家。 投影中国政区复合投影片（中国的邻国示意图）。 归纳结合投影片，总结我国陆上邻国有 15 个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗 斯、蒙古、哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、 锡金、布丹、缅甸、老挝
13、和越南。同我国隔海相望的有 6 个国家：韩国、日本、菲律宾、 文莱、马来西亚和印度尼西亚。 课堂总结 这节课我们重点学习了中国的海域。我国是一个东临四海一洋的国家，大陆海岸线绵 长曲折，约有 18000 千米，岛屿众多，海陆位置十分优越。 第三课时 【教学过程】 导入新课上节课我们学习了中国的疆域，明确了我国的位置和范围，了解到我国是 一个疆域辽阔的国家。为了便于管理好这么大的一个国家，我们要进行行政区的划分，本 节课我们将学习中国的行政区划。 板书三、行政区划 讲解什么是行政区划呢？举个例子，我要在学校里找一个同学，你会告诉我他在某 年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校
14、管理的方便。一个国家 为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。 板书1、三级行政区划 总结归纳我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小 组一样。上一级区划包含若干个下一级区划。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是 民族自治地区。除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。 转折过渡行政区划是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我 们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习 中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。 板书2、省、自治区、特别行政区和直辖市 教师提问你认为
15、我国的省级行政单位可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？ （学生讨论、回答） 教师总结我国共有 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市、1 个香港特别行政区、1 个澳 门特别行政区，总计 34 个省级行政单位。 教师提问同学们能不能想办法来记住这些名称呢？ （学生讨论、回答） 转折过渡下面我们通过一组竞赛游戏来记住 34 个省级行政区的名称和位置。先给同 学们几分钟时间来熟悉这些省区。 组织学生竞赛竞赛以小组为单位计分，每轮各小组派一名代表回答问题，答对加 10 分，答错不得分。 第一轮：教师在黑板的拼图上任意指出五个省区，请学生回答它们的名称。 第二轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将相应
16、的省区图块从黑板上取下来。 第三轮：教师任意拿出五个省区图块，请学生根据图块的形状判断各是哪一个省区。 第四轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将图块放在黑板上相应的位置上。 第五轮：教师利用省区的特点提问，如：与湖北省相邻的有哪些省区？黄河的人海口 位于哪个省区？长江发源于哪个省区？与缅甸接壤的有哪些省区？ 教师简评竞赛结果略 转折过渡我们有的同学除了有自己的大名之外还有一个小名。各个省区也有自己的 小名，我们称为省区的简称。 板 书 3、 各 省 级 行 政 单 位 的 简 称 讲 解 为 什 么 除 了 全 称 之 外 还 要 有 一 个 简 称 呢 ？ 因 为 在 有 的 场 合 使
17、 用 全 称 很 不 方 便 ， 比 如 汽 车 的 牌 照 上 首 先 要 有 各 省 区 的 名 称 ， 然 后 是 阿 拉 伯 数 字 编 号 。 试 想 如 果 车 牌 写 上 各 省 区 的 全 称 会 很 繁 琐 ， 如 “新 疆 维 吾 尔 自 治 区 12345”这 将 是 多 大 的 牌 照 呀 ！ 所 以 我 们 为 每 个 省 级 行 政 单 位 都 起 了 一 个 小 名 ， 也 就 是 简 称 。 读 表 提 问 学 生 读 教 科 书 中 “中 国 省 级 行 政 区 域 简 表 ”， 思 考 这 些 简 称 是 怎 么 来 的 ， 找 到 记 忆 方 法 。 （
18、学 生 根 据 学 过 的 历 史 知 识 和 常 识 ， 分 组 讨 论 回 答 ， 能 说 出 几 个 就 可 以 。 ） 出 示 投 影 片 总 结 【板书设计】 第一章 中国的疆域与人口 第一节 辽阔的疆域 一、地理位置优越 1、位于东半球和北半球 2、亚洲东部，太平洋西岸 二、疆域辽阔 1、面积 960 万平方千米 2、跨近 50 个纬度南北气候差异显著适宜发展多种农业经济 3、广阔的海域 （1）东临四海一洋 （2）领海和内海 （3）漫长的海岸线和众多的岛屿 （4）优越的海陆位置 （5）陆上疆界和邻国 三 、 行 政 区 划 1.三 级 行 政 区 划 2.34 个 省 级 行 政 单 位 （ 23 个 省 、 5 个 自 治 区 、 2 个 特 别 行 政 区 和 4 个 直 辖 市 ） 3.各 省 级 行 政 单 位 的 简 称
