1、课 时 教 学 计 划 课时总 编号：06 教 材 6 校 园 里 的 植 物 （第 1 课时） 教 学 目 标 在实地观察中,发现不同地点生长着不同的植物,它们有各自的特征和名称。 再一次感受植物是有生命的,植物生长在自然环境中。 通过实地观察,认识周围常见植物的名称及其特征。 在教师指导下,能用图画来描述和记录植物的形态。 在教师指导下,能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。 学会在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人。 产生认识植物的兴趣,养成珍爱生命、爱护植物的意识 人类与植物共同生存在地球上,两者相互作用、相互影响 植物可以美化人类的生活环境 教 学 日 期 10
2、 月 16 日 星期 一 课 前 准 备 学生准备:学生活动手册、笔。 教师准备:一些植物的图片、资料或者实物和课件。 教学过程 1. 聚焦:到校园里去观察和认识植物 教师可以出示一幅校园中的植物的 照片,问学生, “你们见过这种植 物吗? 知道它叫什么名字吗? 在哪里见过它?” 教师适时介绍植物名称,帮 助学生梳理 植物各个部分的特征。这样做实际上也 在启发学生,去室外时 应该观察什么、描述什么,给出可供模仿的范本。 教师可以再出示一张学 生种植的植物的照片或植物实物,请学生观察和描 述。这时教师可以初步 形成班级记录表。 记录内容可包括学生说到的叶、开花、 有果实等,他们 知道的植物生长的
3、地点, 例如墙角、墙上、池塘里等,以及生长 需要阳光 和水等。 2. 探索:观察校园里的植物 到校园里去观察和认识植物,教师要引导学生讨论应做的准备和注意事 项。 在学生交流的过程中,教师要引导学生 达成共识:注意安全,不能边走 边画, 安全保管铅笔。 教师要对学生进行分组,并提出要求:活动时,小组一起行动;不 到有危险的 地方去 ;听到老师的集合声要及时回来; 注意不拔起、采摘 或伤害植物。 教师要带领学生排队前往室外,首先把他们带领到事先确定的一棵 植物前,组织学 生围在一起进行观察,再次明确观察和记录方法;然后 以小组为单位自由开展观察、记录活动。教师要随时注意学生的安全, 并巡回指导,答疑解惑。 3. 研讨:交流我们观察的植物 观察、记录活动结束后,教师要组织学生有序回到教室。在学生分享 观察和记录结果时,邀请学生上台展示,描述自己画下来的植物的特征,说一 说这棵植物的名称以及在哪里找到的植物,还有哪些新的发现。 学生在展 示过程中可能会在语言表达上有所不足,教师需要不断追问、引导:“这棵 植物长在哪里? 这棵植物长了些什么 ? 叶有什么特征? 这棵植物开花了,以 后会怎样变 化呢?”教师要及时记录学生的回答,并 补充在班级记录表中。 最后教师设疑:在观察和记录的过 程中你们还遇到了什么新的问 题? 激发 学生继续观察和探索的兴趣。
