1、广而告之教案 教学目标： 知识与技能 1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点。 2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。 过程与方法 1、通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。 2、讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。 情感态度价值观 结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。 教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。 教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。 教学过程： 一、导入 1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海 报设计，板书课题。
2、二、讲授新课 1、首先了解什么是海报？请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来 吗？海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海” ， 而把从事职业性戏剧的表演称为“下海” 。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的 张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报” 。海报又称招贴画或宣传画， 是一种平面形式的宣传广告。 2、海报的分类 （1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记” 、 “喜 迎十七大” 。 （2）文化类：传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运 动会海报，音乐节海报，电影海报
3、等。 （3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护 为主题的“绿色环保和创造人类和谐环境”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健 康”海报。 （4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。 （5）娱乐类：传递娱乐信息的海报。 3、海报设计的要素 图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。 文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。 色彩：具有象征性。 版式：构图。 4、海报的特点。 （1）准确的设计理念。 （2）巧妙的创意。 （3）独特的表现形式。 同时欣赏若干幅公益海报，共同分析其中的创意点。 5、引导学生关注自己周围常见的海报，简述其样式及内容？说出给我们的生活带来了 什么？ 三、设计实践 提出作业要求：让学生了解（1） （2） ，并给出参考资料。 （1）设计步骤确定主题，构思构图，充实完善。 （2）表现方法绘画制作，电脑制作，摄影制作，综合制作。 （3）分组设计一张海报（内容不限，方法不限） 。 四、学生完成作品互评 发表各自看法，提出改进意见。 五、教师小结： 刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特语言，创 意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更 美的作品。
