1、Unit2Project Time 教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册 Unit2 【主题】All Around Me 【课时】第 4 课时：Project Time 一、本科教学目标 1.引导学生借助图片读懂项目制作成品，并尝试进行小制作。 2.引导学生完成项目制作，开阔其视野，为其提供更为丰富的学习资源。 3.引导学生综合运用所学知识进行语言输出，培养其用英语做事情的能力。 4.引导学生在同伴间分享各自的学习成果，体验成功的快乐。 教学建议 A. Lets read and talk. 1.引导学生观察 A 项 Ted 的卧室平面图，从中获取信息： T: Look!
2、Here is a map of Teds bedroom. What can you see in the picture? S: I can see T: Where is the chair? S: Its in front of the desk, between the bookshelf and the bed. Tip:教师要注意引导学生读懂房间平面图；明确图中物品之间的位置关系。 2.请学生两人一组仿照刚才的师生对话进行问答练习。如： S1: Where is Teds desk? S2: Its under the window. S1: Where is Teds bed?
3、 S2: Its next to the window. S1: Where is Teds wardrobe? S2: Its next to the door. 3.请几组学生进行对话展示，全班进行评价。 4.将全班分成两个大组，教师请学生合上书，根据记忆回答问题，答对一个问 题计一分，分数高的小组获胜。 Tip:教师要注意引导上的示范对作品进行讨论，明白其内容和意义，知道自己 将要制作什么样的项目。 B. Lets make. 1.请学生两人一组，讨论 B 项 Binbin 的起居室平面图。 2.师生讨论成品内容的大致信息： T: What room is it? S: Its a li
4、ving room. T: Whose living room is it? S: Its Binbins. T: What can you see in the room? S: I see. T: Where is the sofa? S: Its in the middle of the room. Tip:以上讨论环节是为制作打基础的环节。如果条件允许，教师还可以展示一 些更复杂的房间平面图，开阔学生的思路。 3.构思：从 B 项选择感兴趣的房间，确定要介绍的主要内容。 4. 根据构思和房间的实际情况，绘制平面图，并标上物品的英文名称。 C. Lets share. 1.引导学生进行交
5、流和分享 (1) 请学生之间交换自己的作品，互相进行评价。 (2)引导学生按照 C 项提示，讨论同学的作品。在讨论过程中可提出改进意见。 (3)请学生根据同学的合理建议，改进自己的作品。 2.展示 (1)请各小组选一名代表将本组的作品在教室前进行展示。 (2)全班对展示的作品进行评价，选出最受欢迎的作品。 (3)若在课堂上展示有困难，可以将展示活动延伸到课后。具体建议请见 Tips。 Tips: 1.教师可以开辟专门的园地，展出学生的作品。 2.可以请每个学生在自己喜欢的作品的空白处画一颗小星星，最后根据作品所 获小星星数量的多少来确定最佳作品。这样不仅让学生有成就感，也有利于学 生之间互相学习与交流。 【教学反思】
