1、第四课 共同的需要 项目一 身边的公共利益 （设计教师：济南第五十六中学 王凤梅） 教学目标 1. 情感、态度与价值观目标 通过观察、感受身边的公共利益，懂得发展公共利益的重要意义，树立感恩社会、感 恩祖国的意识，养成维护公共利益的良好习惯。 2.能力目标 通过列举身边的公共利益，初步培养观察社会、了解社会的能力。 3. 知识目标 通过观察、交流身边的公共场所、公共设施及公共服务的发展，了解身边的公共利益 及发展公共利益的重要性。 重点难点 教学重点 身边公共利益的重要性。 教学难点 公共服务。 教学准备 教师准备：教师搜集有关公共场所、公共设施和公共服务的图片、文字、视频等资料， 制作 PP
2、T。 学生准备：学生课前了解身边的公共设施及其变化。 导入新课 在生活中，除了大自然，我们身边有这样一位朋友，他对我们的生产、生活产生着重 要影响。请大家看一下这位朋友的自述，猜猜他是谁 【呈现课件】 【教师提问】看了这位朋友的自述，同学们能猜到他是谁吗？ 学生自由交流。 教师提示这位朋友拥有多重角色。 设计意图：引导学生根据自述内容进行猜测，通过猜猜我是谁这一活动，激发学 生的好奇心和探究兴趣，为新知识的学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：共同探究，人物揭秘 学生活动一：看一看 在学生猜测的基础上利用多媒体课件展示十幅图片，这些图片可能是学生猜测到或是 非常熟悉的。 【呈现课件】 设计意图：结
3、合生动的图片、场景，帮助学生了解认识身边的公共场所和公共设施。 学生活动二：分一分 【教师引导】这十幅图片依据其特点的不同可以分为两类。请大家在观察并交流的基 础上，完成图片分类。 学生讨论交流、分类。 【交流分享】 设计意图：在观察、讨论、交流的过程中，引导学生对公共场所和公共设施有进一步 的认识。 学生活动三：说一说 【呈现课件】 【教师引导】引导学生就以上问题展开讨论和发言，帮学生明确相关知识。 【交流分享】 设计意图：启发学生明确公共场所、公共设施的定义，概括其特点，认识到公共场所 和公共设施对我们生活所具有的重要意义。 【教学过渡】 通过以上活动探究，我们的重要朋友的身份得以揭晓，他
4、就是我们身边 的公共场所和公共设施。 环节二：喜看发展，畅想变化 【播放视频】 “洞通”后加速车站相关建设_2019 年济南将迎来“地铁时代” 【教师引导】2019 年济南将迎来“地铁时代”，看完视频，大家做何感想？在你生活 的周围，公共设施经历了哪些变化？这些变化说明了什么？想象一下，未来我们的生活中 还会有哪些新的公共设施？ 学生交流回答。 设计意图：我市正在紧锣密鼓进行地铁建设，借鉴这一生动的身边实例，让学生认识 到公共设施随国家的发展不断变化，为人们的生活提供更大的便利，引导学生树立感恩社 会、感恩祖国的意识。 【教师引导】随着社会的进步，公共设施越来越多，我们的生活会拥有更多的便利。
5、 在你生活的周围，公共设施经历了哪些变化？这些变化说明了什么？ 学生活动四：填一填 【教学过渡】随着社会的发展和时代的进步，我们身边也出现了很多的新鲜事物，比 如，我们济南市刚刚发生了这样一件事 【新闻链接】 垃圾回收可“扫一扫“:济南惊现回收器吃垃圾还给钱 【教师引导】想象一下，未来我们的生活中还会有哪些新的公共设施？ 设计意图：引导学生观察社会、了解社会，在养成维护公共利益的良好习惯的基础上， 要拓展思维，对未来社会的可能出现的公共设施进行大胆想象，激发学生热爱社会、热爱 科学的热情，积极为公共利益的发展出谋划策；进而树立努力学习，长大后为公共利益的 发展做出更大贡献的信念。 【教学过渡】
6、 我们身边的公共利益，除了公共场所和公共设施，还包括公共服务。 环节三：公共服务，幸福享受 【呈现课件】 【教师提问】 1、上述一系列数字说明了什么？ 2、国家为什么如此重视公共卫生事业？ 【教师引导】学生分组共同研究，教师进行指导，师生共同得出结论。 【交流分享】 公共卫生事业是提高人口素质和生命质量的保证。随着我国卫生事业的发展，人们的 健康得到了切实的保障。 设计意图：促进学生了解我国的公共卫生事业，认识到国家发展公共卫生事业的重要 意义。 【教学过渡】 目前，我国的公共教育事业得到了极大发展。在今年四月份召开的济南 市第十六届人民代表大会第一次会议上，也涉及到很多有关发展公共教育的内容
7、。 【呈现课件】 【教师提问】 1、上述材料说明了什么？ 2、国家为什么如此重视公共教育事业？ 【交流分享】公共教育是涉及千家万户的公共事业，它对于提升人口素质、改善人们 的生活质量具有深远意义。 设计意图：促进学生了解我国的公共教育事业，认识到国家发展公共教育事业的重要 意义。 学生活动五：说一说 结合自己的经历，说一说我们享受了哪些公共服务？ 【新闻链接】 【财新短视频】 ：“十三五”推进基本公共服务 【教师引导】 公共服务是人类发展的重要条件，也是人类发展的重要内容，公共服务离我们并不遥 远，我们的衣食住行样样离不开公共服务。从视频中可以看出，为了提高公共服务水平， 推进基本公共服务建设
8、，我国政府执政为民，完善各项制度，采取各项措施，提高人们的 生活水平，满足人们日益增长的需要。作为中华民族的一份子，感受到国家的进步和发展， 我们为之骄傲和自豪！ 设计意图：通过视频，让学生了解到国家为了推进基本公共服务，制定并完善各项政 策、措施，进一步引导学生树立感恩社会、感恩祖国、服务社会的意识，并在生活中养成 维护公共利益的良好习惯。 课堂小结 随着社会的进步，人们的公共生活的范围不断扩大，共同的需求在不断增 多。各种公共场所与基础性公共设施为人们的正常生活与交往提供更多的物质 条件，我国的公共服务将更加全面，公共利益的意义日益彰显。 作为当代中学生，我们应树立公共利益意识，学会抵御社
9、会不良思想意识 的侵蚀，自觉维护公共利益。 设计意图：明确本节课所学知识，呼吁学生树立维护公共利益的意识。 板书设计 第四课 共同的需要 项目一 身边的公共利益 同步练习 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的 字母编号填入括号内） 1. 自 2017 年 1 月 1 日起，济南大明湖景区向社会免费开放。由此，大明湖风景区的 新区、老区共 103.4 公顷的范围内，除个别执行政府定价的展馆（室）和经营性项目外， 将合为一园，全面向社会免费开放。济南市这一做法有利于（ ） A.提高城市少数人的生活水平 B.解决弱势群体的生活困难 C.造福于人民，为人民的生活提
10、供便利 D.彻底消除城乡差别，实现共同富裕 2.下列选项中属于公共场所的有 ( ) 市政府为广大市民休闲兴建的街心花园 中国国家博物馆 某公司专用的会议室 济南国际会展中心 A. B. C. D. 3. 随着社会的进步，公共设施越来越多，给我们的生活带来了更多的方便。以下说法 正确的是( ) A公共设施是由生产厂家直接提供的 B建设公共设施是为了直接造福于人民 C农田水利不属于公共设施 D建设公共设施是为了某些群体的私利 二、非选择题 4. 阅读下列材料，回答问题： 早上起得有点晚，我匆匆扒了几口饭就往外跑。妈妈拦住我，天气预报说今天降温， 给我加了件外套。一出门，真冷啊！我暗想，这天气预报还
11、真准呢！刚到站牌前，公交车 就来了，有了 BRT 还真方便。窗外，私家车主在加油站等待加油，老人在街心公园利用健 身设施锻炼身体每个人都在用自己的方式迎接着新的一天。 上午，交了城镇医疗保险单续保费 80 元；在学校新进的乒乓球台前厮杀了很久， 过瘾！下午，学校组织初二学生注射乙肝疫苗，说实话确实有些疼；自习课上翻了翻报纸， 看到由济南市市政公用事业局和济南热电联合组织的“百姓温暖使者” 明天要走近我家所 在的小区，心里热乎乎的；放学的时候留下做了值日，踩着静校铃声走出校园的时候，蓦 地感叹：时间过得真是飞快啊！ 最喜欢的就是晚餐时家人围坐在一起边吃边聊。妈妈说我们家经济适用房的名额快下 来了
12、，爸爸说他参与建设的济南西客站已成为京沪高铁在山东省的枢纽站。一家人约好周 六去免费开放的山东省博物馆开开眼界，周日，跟同学去省图书馆学习，看来这两天很充 实！ 请根据上述材料，说一说生活中的“我”享受到哪些公共利益？ 附：同步练习参考答案： 1. C 2. C 3.B 4. 生活中的“我”享受到了很多公共利益： （1）公共场所：街心花园、车站、博物馆、省图书馆等 （2）公共设施：公共汽车、站牌、公路、加油站、健身设施等 （3）公共服务：天气预报、医疗保险、享受经济适用房、接种疫苗、供暖服务等 课外拓展 了解生活中公共设施的使用情况，观察一下公共设施存在哪些被破坏的现象，针对破 坏公共设施的行
13、为提出解决方案。 设计意图：通过启发学生观察社会，观察生活，查找生活中的破坏公共设施的错误行 为，制定针对性解决方案的过程，引导学生充分认识到公共设施要做到物尽其用，破坏公 共设施就是破坏公共利益，引导学生对这种现象有正确的认识，并通过提出解决方案的方 式，用实际行动维护身边的公共利益。 教学反思 本课内容重在介绍公共利益对每个公民的重要意义。在教学中， 结合日常生活中的 实例，运用了大量图片、文字、视频资料，引导学生通过自己的所见所感，意识到公共利 益的重要性，并在此基础上，对公共利益形成较为全面、直观的认识。现代中学生关心社 会问题，很强的主人翁意识，愿意为社会、为他人做出贡献。在学校教育中培育学生形成 公共利益意识，有助于从小树立学生的公益意识，强化“人人为我，我为人人”的思想。 在课堂知识容量有限的情况下，通过设计课外拓展活动，让学生进一步明确：每个人都生 活在公共的生活环境中，过着一种与他人有着千丝万缕联系的社会生活，所以每个人的行 为都将会影响别人、团体乃至国家，维护公共利益是保障个人利益的前提，为了保障每个 人生活的安宁、幸福，树立公共意识是每个人的必需。
