1、授课时间 第 周 备课时间 年 月 日 课 题 我的身体什么样 本课时教学 目标和要求 1.学习认识自己的身体，了解身体在自己生活中的重要用。 2引导学生体验自己的身体各部分的作用。 3感受身体各部 分的好处，建立爱护自己身体的意识。 教学重点 认识自己的身体，引导学生体验自己的身体各部分的作用。 教学难点 认识自己的身体的作用。 主要教法 先学后教，当堂训练 主要学法 自主学习、小组合作 教学程序 教 学 内 容 一、板书课题，出示学习目标 1.板书课题;我的身体什么样。 2.出示学习目标：我能认识自己的身体各部分名称，感受身体各部分的好处。 二、自学指导：请同学们和老师一起做游戏，认识我们
2、的身体。 时间：5 分钟。 三、师生玩游戏 出示游戏规则：老师说一个五官的名称，同学指五官的位置， 四肢位置等。 四、自主探究，交流感悟 1.认识头部：别小看我的头部呢，个头不是最大的，作用可是太 太太大了！我不仅可以看东西、听声音，还能说话、吃东西、尝 味道、闻气味，更重要的是（思考指挥中心） 2.认识手：学生印手，夸夸自己小手。 3.认识脚，在你的生活中、你的学习中或者玩儿的时候，你体会 到它的重要作用了吗？ 4认识身子 我们的身体除了头、手、脚之外，这剩余的部分是什么呢？ （身子）它又有什么用呢？（量一量，摸一摸，做一做，使学生 养成正确的走姿，坐姿，站姿。） 五、当堂训练 1.训练走姿
3、，坐姿，站姿 2. 实践体验强化认识 教学程 序 教 学 内 容 组织“蒙眼睁眼贴胡子”“单双手扣纽扣”比赛 师：假如我们身体的某个部分受到了伤害，会怎样呢？ 小朋友喜欢比赛吗？但是，我们在比赛时，小朋友有小任务。那就 是当小裁判，看看谁赢了，为什么会赢呢？谁输了，为什么会输呢？ 生小结原因 2“单双手系红领巾”比赛 （1）比赛要求： A分成两大组。第一组只能用一只手扣纽扣，第二组可以用 双手扣纽扣。 B把纽扣扣上就行，完成任务就举手示意。 （2）小结交流，强化认识 你懂得了什么？ 3师小结 六、达标总结 七、布置作业 八、一分钟安全教育。 板书设计 我的身体什么样 头 手 认识我的身体 身子 爱护 脚 作业 布置 按照 53 页方法注意事项，画一画自己身体。 课 后 反 思 组长审签 （签名） 年 月 日 教案序号
