1、犯罪与刑罚 教学目标 1. 情感、态度与价值观目标 认识社会生活的纷繁复杂，加强法律学习，树立法律意识，远离犯罪。 2.能力目标 掌握刑罚的分类，理解刑罚的作用。 3. 知识目标 了解犯罪的含义、特征，了解刑罚的含义、分类。 重点难点 教学重点 了解犯罪的特征。 教学难点 了解刑罚的作用和分类，树立法律意识。 教学准备 教师准备：搜集典型的法律案例，查阅相关法律条文，认真研究教材，制 作 PPT。 学生准备：可以翻阅刑法，简单了解相关内容，搜集生活中的典型案例。 导入新课 【教师引导】同学们，党的十八大提出了社会主义核心价值观，从国家、 社会、公民三个角度提出倡导。你知道其基本内容是什么吗？
2、学生思考、回答、交流。 【多媒体呈现】 【教师引导】你知道“法治”的内涵是什么吗？我们国家为什么要提出 “法治”这一基本内容呢？ 【学生回答】我国还存在一些违法犯罪行为，有些公民的法律意识淡薄， 我国亟待推进法治建设等。 【多媒体呈现】 【教师小结】我国经过这么多年的风雨兼程，经济建设和民主法治建设已 经取得了举世瞩目的成就，一个崛起的经济发达、人民幸福、政治文明的大国， 也必须是一个法治的、文明的大国，一个和谐的社会也必须是一个法治的、文 明的社会。 社会生活纷繁复杂，充满了 “暗礁”和“雷区” ，如何引导公民加 强法律意识，远离犯罪，是国家义不容辞的责任。我们今天一起学习第四单元 远离犯罪
3、 。21cnjy 【多媒体播放】 社会主义核心价值观“法治”宣传片 【教师引导】法治是我国治国理政的基本方针，依法治国是社会主义民主 政治的基本要求，通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平 等、公平正义的制度保证。依法治国，我们国家都要依据哪些法律治理国家？ 学生列举各种法律。 【多媒体呈现】 【教师引导】随着我国法律体系不断地完善，知法守法也是每个公民应尽 地义务。今天让我们一起学习课件中与犯罪行为紧密相连的一部法律刑法。 讲授新课 【教师过渡】同学们，你们知道哪些行为属于违法行为？违法行为可以怎 样分类？哪些行为属于犯罪行为？犯罪行为具有什么样的特征？下面我们进入 法治讲堂来
4、初步了解一下。 【多媒体呈现】法治讲堂 【教师点拨】凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为， 都是违法行为。违法行为可以分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行 为。其中，刑事违法行为违反的是刑法，属于犯罪行为，我们今天重点来学习 犯罪与刑罚 设计意图：通过对社会主义核心价值观的“法治”这一基本内容的认识和 理解，完成新课的导入。充分挖掘材料，通过递进式的设问调动学生思维，逐 步使学生了解违法与犯罪的关系，初步了解犯罪的含义。 环节一：了解基本案情 【教师引导】2017 年 4 月 20 日最高人民法院、中央电视台联合公布 “2016 年推动法治进程十大案件”评选结果，聂树斌被宣
5、判无罪案、 “快播” 传播淫秽物品牟利案、白某某受贿被判终身监禁案等十大案件入选。 【多媒体呈现】 【教师引导】这些案件是经过最高人民法院各审判业务庭和各高级人民法 院层层筛选，从全国法院 2016 年生效的 1670 多万案件中、90 余个影响较大、 对推动法治进程意义较大的候选案件评审而出。下面我们就关注其中的两个重 大案件。第一个案件是白某某受贿被判终身监禁案。 【多媒体呈现】 2016 年 6 月 16 日，安阳市中级人民法院对白某某受贿、巨额财产来源不 明一案公开开庭审理。法庭经审理查明，2000 年至 2013 年，被告人白某某利 用担任青海省委书记、云南省委书记、全国人大环境与资
6、源保护委员会副主任 委员等职务上的便利，为他人在房地产开发、获取矿权、职务晋升等事项上谋 取利益，直接或通过其妻非法收受他人财物，共计折合人民币 2.46764511 亿元； 白某某还有巨额财产明显超过合法收入，不能说明来源。 【教师引导】白某某的行为对国家、对社会、对公民有何危害？ 【教师小结】白某某受贿数额特别巨大，犯罪情节特别严重，社会影响特 别恶劣，给国家和人民利益造成特别重大损失。白某某的行为是严重的腐败行 为，有损党的形象，破坏党的风气，阻碍当地的经济社会发展，失去人民的信 任，对社会造成严重不良影响，其社会危害性表现在对国家、社会利益和公民 的合法权益的损害，具有严重社会危害性是
7、犯罪的首要特征。 环节二：分析裁判结果 【多媒体呈现】 安阳市中级人民法院对被告人白某某以受贿罪判处死刑，缓期二年执行， 剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，在其死刑缓期执行二年期满依法 减为无期徒刑后，终身监禁，不得减刑、假释；以巨额财产来源不明罪判处有 期徒刑十年，决定执行死刑，缓期二年执行，并处没收个人全部财产，在其死 刑缓期执行二年期满依法减为无期徒刑后，终身监禁，不得减刑、假释。对白 某某受贿所得财物和来源不明财物予以追缴，上缴国库。 【教师引导】法律对白某某的违法犯罪行为进行了怎样的处罚？哪些属于 主刑？哪些属于附加刑？ 学生讨论、交流。 【多媒体呈现】法治讲堂 【教师引导】法
8、律对白某某的违法犯罪行为的处罚说明了什么？ 【多媒体呈现】法治讲堂 【教师小结】任何一种违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责 任。犯罪行为作为一种严重的违法行为，触犯了刑法，犯罪行为人要承担相应 的刑事责任 环节三：讨论重大意义 【教师引导】同学们，十八大后落马的高官中已有多人被判无期以上刑罚。 在白某某之前，被判死缓的官员获减刑的不在少数。但是白某某成为刑法修正 案生效后首位终身监禁官员，这有什么法律依据吗？2 【多媒体呈现】2015 年 8 月 29 日，全国人大常委会表决通过的刑法修 正案（九） 增加了规定，贪污数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十 年以上有期徒刑或者无期徒
9、刑，并处罚金或者没收财产；数额特别巨大，并使 国家和人民利益遭受特别重大损失的，处无期徒刑或者死刑，并处没收财产。 对犯贪污、受贿罪，被判处死刑缓期执行的，人民法院根据犯罪情节等情况可 以同时决定在其死刑缓期执行二年期满依法减为无期徒刑后，终身监禁，不得 减刑、假释。 教师引导：同学们，让我们一起来简单了解一下刑法修正案（九） 的六 大变化。 【多媒体呈现】 【教师引导】白某某成为刑法修正案（九） 实施后第一个被判死缓的部 级高官，也成为刑法修正案(九)施行以来被判终身监禁的第一人，有何重 要意义？ 学生讨论、交流。 【多媒体呈现】 【教师小结】白某某是我国刑法修正案（九） 实施以后，被判处终
10、身监 禁的第一人，具有里程碑的意义为终身监禁的适用提供了先例。同时，白 某某犯罪总额系党的十八以来，已查处的职务犯罪案件中数额最大的一起案件， 该案的依法判决，彰显了党和国家依法惩处腐败的决心和信心。 设计意图：以 2016 年推动法治进程十大案件中的“白某某受贿被判终身监 禁案”为依托，设计了解基本案情分析裁判结果 讨论重大意义三个环 节，层层递进，一气呵成，以案件分析和法治讲堂两条主线贯穿课堂始终，将 课本知识进行有机整合，化繁为简，化难为易。 课堂小结 【多媒体呈现】图片： 通过本节课的学习，我们对犯罪与刑罚有了更深刻了解和认识，知道 了犯罪的含义及特征，明白了刑罚的含义、分类及作用，也
11、感受到我们国家法 律的不断健全和完善，体会到政府全面推进依法治国的决心。让我们每一个人 都从我做起，从小事做起，远离犯罪 设计意图：组织学生齐读与法治有关的七字短诗，加强法治建设的决 心，增强我国全面推进依法治国的意识，起到画龙点睛的作用。 板书设计 第十课 认识刑法 1.犯罪的含义及特征 犯罪与刑罚 2.刑罚的含义及分类 3.刑罚的作用 课外拓展 利用课余时间了解更多的典型案例，分析审判结果，讨论重大意义，感受 党和政府推进依法治国的决心。 教学反思 本教材设计注重活动的目的和收效，利于引发学生的学习兴趣。学生通过 自己的活动去获得知识，而不是单纯地接受教师给予的知识。以2016年推动法 治进程十大案件中的“白某某受贿被判终身监禁案”为依托，设计了解基本案 情分析裁判结果讨论重大意义三个环节，层层递进，一气呵成，以案 件分析和法治讲堂两条主线贯穿课堂始终，将课本知识进行有机整合，化繁为 简，化难为易。 传统的教书匠注重的是“教教科书” ，而“用教科书教”才是现代教师应有 的姿态。新课程下的教科书不再是教学活动中的唯一依据，也不是学生学习的 唯一内容。教科书仅仅是教学活动的“范本” ，教师的教学活动应该在此基础上， 结合学生的实际生活进行深入的开发。本教学设计大胆整合教材的知识内容， 注重研究教材，更好地使用教材。2-1-c-n-j-y
