1、如果我是他 1 教学目标 1.能用心去感受受伤害时的心理体验,明白与人交往时要体谅别人的心情。 2.学会真诚地为自己的错误向小朋友或他人道歉。 2 学时重点 明白与小朋友交往时要体谅别人的心情,学会真诚地为自己的错误向小朋友道歉。 3 学时难点 学会真诚地为自己的错误向小朋友道歉。 4 教学活动 活动 1【导入】如果我是他 小朋友们,这节课我们一起去参观美丽的城堡,你们愿意吗?(ppt 播放图片) 活动 2【讲授】如果我是他 二、好,我们开始进入第一关 1、师:小朋友们,这是一张神奇的卡片,每个小组各有一张 ,现在请组长把卡片翻起,放 在桌上,小朋友们可要看仔细了! 2、师问:我要问问你啦,你
2、看到的是什么?6.(问对面的小朋友),你看到的是又是什 么?9 3、好,现在请你们两位小朋友换个位置,再来看一看,你看到了什么,你又看到了什 么?你们看到的跟原先看到的一样吗? 谁能告诉老师这到底是怎么回事?难道卡片会变魔法吗? 预设:生 1:因为它们是倒过来的。生 2:因为我站在这个这里看,他站在那边看。 4、是呀,你真聪明。如果我们站到对面同学的位置上去看,事情就会不一样了。 你真是一个爱动脑筋的好孩子。 5、小启示:原来位置的转变就可以影响一件事情的结果。所以 ,当遇到一件事情 的时候,想一想如果我是他,心情就会不一样了。板书课题如果我是他, 好,齐读课题 三、第二关恭喜大家顺利通过第一
3、关。现在我们进入第二关,在去城堡的路上 又会有什么事呢? 你听 1、播放录音。 小朋友们,小明现在想加入我们的队伍呢。你们希望他加入吗? 为什么? (因为他迟到了) 哦,那迟到不好在哪里呢? (会让班级扣分)(老师会批评他)( 影响班级上课) 是呀,迟到这样的行为大家都不喜欢。 师:好,那我们先让小明在旁边冷静一会。回到现实中 ,小朋友们,你们有迟到过吗? 说说你迟到的原因。 (有过,当时我住在乡下,路程远交通又拥堵,所以迟到了。) 那你当时的心情是什么样的? 师:嗯,请你说说你为什么迟到了?当时的心情又是如何。 是啊,碰到迟到,大家的心情都是伤心难过,更多的是后悔自责的。 如果你是小明,大家
4、都不喜欢你,你的心情是怎样的呢?此时,小明低头坐着,他也有 话要跟大家说。播放录音。哦原来是这么回事。现在你还不喜欢小明吗? 师:刚才小朋友们还不喜欢他,现在想一想如果我是他 ,就都体谅他了( 课件出示:回 音壁:原来换个位置想一想,心情就会不一样!)2 3、道歉 师:如果你曾经嘲笑过小明,此时此刻最想对他说些什么 ? (生:我想跟他说对不起。) 4、诗园:(课件出示:诗园) 师:哦,动画城堡的堡主曾经也跟你们一样,为此他特地写了一首诗表达自己的歉 意,(如果我不小心伤害了你,让我对你说对不起,请你原谅我,让我们做好朋友!让 我们一起带着感情读一读 5.为了祈求原谅,动画城的堡主还向小明道歉了
5、,老师把它记录下来“小明,我因为 嘲笑过你而让你难过,真是对不起。 ”小朋友,如果你曾经跟同学超过架或不小心弄 疼了同学,你能仿照 ppt 的句式来说一说吗? 光说可不行,我们得用行动来证明。来,老师带你走到那位同学身边,把刚才你说 的那句话说给他听。你能原谅他吗?那就拥抱一下或者握个手吧。 瞧,我们这位同学做到了,是个知错能改的好孩子!老师表扬你。 小朋友们,如果你曾经伤害过同学,那么请你勇敢地站起来去道歉吧! 相信通过这一次,咱们班的小朋友会变得更加的团结友爱。 四、第三关解决问题 1.小朋友们,我们学会了体谅别人,我们也要学会热情地帮助别人,让我们走进故事 屋园园的伤心事 a)讲故事:(
6、幻灯:园园的伤心事)圆圆,是跟你们一样的年纪,但由于吃多了零食,导 致身体发胖,其他小朋友都叫他圆圆小胖子,他现在非常的苦恼。如果你是圆圆, 班里的同学都嘲笑你,你的心情是怎么样的呢 (很伤心)(很难过) b)出示 :如果我是园园,我会 2.小讨论: 下面有好多的办法,我们来看看哪个办法更能帮助园园。 不理睬他们 笑一笑过去了 坚持锻炼身体。 给别人也起一个外号。 把起外号的人揍一顿。 大哭。 找教师告状 预设: 讨论好的小朋友用你端正的坐姿告诉老师。这一组坐得最端正。你先说 生 1:我会笑一笑过去了,为什么呢?因为这不是什么大不了的事。(乐观) 生 5:我会给别人起个外号。(让其他小朋友讨论
7、,这样的方法好吗 ? 你们认为在这么多的办法中,你认为哪个方法最好?(坚持锻炼身体) 3.小结:园园采用了小朋友的建议后,开心地笑了。同时面对圆圆的同学这样嘲笑 , 你们觉得他们的做法对不对?为什么 不对(如果他嘲笑了,圆圆会不开心。)(我们应该学会换位思考) 是呀,同学们听了你们的建议,意识到自己错了,纷纷向圆圆道歉了呢 五、课堂总结 小结:小朋友们,我们已经顺利地闯过了三关,为了奖励你们 ,我们来玩个传话游戏。 (1)每组的第一位学生,老师会给他一张卡片,卡片上写着一句话,第一位小朋友要 把他记在心里,然后悄悄地把话往下传,接着由最后一位学生把这句话说给大家听,看 哪一组传得最快,最准确。 (2)注意在传的过程中,不要让别的小朋友听见,依次贴着耳朵,声音要轻。违规者 游戏重新开始。 (3)采访失败的小组,请他们说说原因。你们组怎么失败了呀?说说原因。引导:我 们能不能埋怨他,他也想取得胜利的 活动结束,你们组输了,怎么回事呢?你们在埋怨他吗? 哦我听见了不同的声音,你 说为什么不能埋怨他呀? 是呀 ,这节课的内容你听进去了,老师很开心,每个人都有 出错的时候,应该鼓励他下次继续努力。 看黑板,遇到事情想一想,如果我是他,换个位置思考,快乐会常伴你。 瞧,动画城堡的小伙伴们出来迎接你们了呢,他们也把两句祝福的话送给大家!
