1、暑假的一次外出教案 教学目标： 1、学会发现并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦。 2、能在教师的指导下，学习处理外出活动中常见的困难，并对处理方法作出评价。 3、学习制定外出计划，能有效预防外出时可能出现的麻烦。 教学重难点： 发现并会处理外出时可能遇到的麻烦。 教学过程： 第一课时 一、外出麻烦大会诊 1、T：（拿出一个事先准备好的“麻烦大会诊”的盒子）小朋友们，每一个人都会碰 到大大小小的麻烦，就像书上的这位小朋友，你们知道她遇到了什么麻烦吗？（指名说） 是啊，天天外出参加假日小队活动，可是一不小心把脚扭伤了，多麻烦呀。那么，你们在 外出时遇到过什么麻烦吗？快写在你们的彩色纸片上，让大家
2、一起来想想办法解决吧！ 2、T：现在，让我们来看看小朋友们外出时都遇到了哪些麻烦事儿。 （教师随机将盒子 中的“麻烦”发给每个组） 3、指名让学生说说自己手中拿到的“麻烦” 。 （初步鼓励学生敢说、愿说）如果出现一 样的麻烦，可以给它们归类。 二、 “小精灵”就是我自己 1、T：外出活动时我们可能会遇到这么多的麻烦，真让人不愉快。让我们将“麻烦大 会诊”中的麻烦交到助人为乐又聪明伶俐的“小精灵”手中吧，让它们来帮助我们，为遭 遇麻烦的小朋友想想办法。 2、学生四人小组讨论手中的“麻烦”的解决方法。教师巡视指导。 3、指名让学生说：先说“麻烦” ，再说解决“麻烦”的方法。 （教师板书）请其他小朋
3、 友仔细听，评一评他的办法好不好。如果你还有更好的办法，可以补充。教师随机给说得 好的学生贴上“小精灵”标志。 4、T：“小精灵”想的办法真不错。由此我们可以知道，外出时虽然会碰上这样那样 的麻烦，但只要我们保持冷静，动动小脑筋，就能把它们解决了。 第二课时 一、课本剧表演 1、T：上一节课，小朋友们解决了很多外出时碰到的麻烦，那都是在麻烦出现以后再 想出办法解决的。现在我们来看一个课本剧表演，课本剧中的主人公也遇到了麻烦，可是 麻烦出现以后一下子也想不出办法解决。怎么回事呢？ 2、表演课本剧。 （事先已准备好的，故事附后） 3、T：哎呀，他们的麻烦还真不少呢！小朋友们，你们想一想，他们在遇到
4、麻烦时， 心情是怎样的？（指名说）现在我们来采访采访故事里的主人公，听他们说一说当时的心 情。 （教师作采访状） 4、T：听了他们的话，小精灵们赶快替他们想想有什么办法解决这些麻烦吗？（学生 自由说） 如有学生说到应事先听一听天气预报，教师随即引出“最好的办法就是在麻烦出现之 前就将它解决了” 。 二、制定“雏鹰假日小队”活动计划 1、T：这个双休日啊，胖胖熊和他的同学们也要组织“雏鹰假日小队”活动了，他请 小朋友们帮忙制定一个活动计划，上面要写明活动时间、地点、路线、参加活动的人员、 活动的目的和活动的方案。活动方案里要考虑到外出可能遇到的麻烦，并事先作好防备工 作。小组内要明确分工，人人都
5、要出谋划策。 2、以四人小组为单位制定活动计划，教师针对性地指导、检查学生的活动计划。 3、用多媒体展示学生制定好的活动计划，四人小组派代表作解说。 三、制作“外出小锦囊” 1、T：遇到麻烦后，沉着应对很重要，在事发之前，做好充分的准备，预防麻烦也很 重要。你们针对“雏鹰假日小队”活动中最有可能遇到的麻烦，想一想预防的办法。 2、学生四人小组讨论。 （事先向同学确认时间和地点，以防有人迟到或找错地方；事先查看天气预报，以防 天气变化；事先设计好几条交通线路，记住各站的名称，以防公交车乘错战或坐过头等。 ） 3、学生自由发言，整理应对麻烦的策略，归纳出外出小锦囊。 4、学生将“外出小锦囊”帖在“精灵树”上，全班分享。 课本剧故事： 丁丁和小伙伴们约好星期六去爬山，顺便收集一些叶子做标本。星期六早上，天气晴 朗，阳光很灿烂，丁丁高高兴兴地背着包和小伙伴来到山脚，开始爬山了。哪知早上还好 好的天气到了中午却已是乌云密布，眼看一场大雨就要来了，可是丁丁他们才爬到半山腰， 真是上也不是下也不是。一会儿黄豆大的雨铺天盖地地洒下来，眨眼间丁丁他们都被淋得 湿透了，他们谁也没有带伞，只能找一棵枝叶茂盛的大树暂时躲一躲。雨势稍微小了一点， 他们就急着往山下赶，结果丁丁一不小心滑了一跤，衣服裤子上都是泥水，丁丁又冷又急， 伤心地呜呜哭起来。
