1、上课铃儿响 教学目标： 知识与技能：帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导 他 们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。 过程与方法： 情感与态度： 教学重点： 认识上课学习的行为规范。 养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为 习惯和学习方法。 教学难点： 1上课的规则、习惯； 2学习的积极性和学习方式。教育过程： 一、想一想比一比 （一）上课前，要做哪些准备？ （二）比一比： 1、摆文具练习，看谁准备得又快又好。 2、看谁做得最端正。 （三）小结：上课铃响了，我们应该停止一切活动。安静、迅速、 有序进教室，准备好上课要用的东西，在自己的座位上坐好等待老
2、师上课 二、说一说议一议 （1）上课前，为什么要跟老师问好、说再见？ （2）上课了，我该做什么？ 1.把上课用具拿出来。 2.安静地等待老师来上课。 （3）老师提问问题或同学们有问题想提出的时候，同学们怎么做？ 出示课件一 当老师提问：谁来说？ 有人想：我想说，但是我有点害怕 有人想：如果我说错了怎么办？ 小组交流：你能给他们出出主意吗？ 小结：上课应该积极回答问题，大胆告诉老师你的想法，我们是在 学习阶段，难免犯错，当你回答错误了老师才会知道你不懂的在哪 里，老师才能帮助你学会应该学会的知识 出示课件二 小组交流：图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪 律有什么不好？ 小结：上课铃
3、声响，立刻进课堂，在老师开始上课之前准备好上课 要用的书本以及铅笔等文具。 三、演一演评一评 1. 演一演：下面老师想请你们当小演员，一名学生当小老师，上课 时，当小老师提出问题时，有的同学不举手就立刻站起来回答； 有的同学发言乱抢，谁也听不清；有的大喊：我来我来还有 的在玩东西2 2. 评一评： （1）你认为他们做得对吗？为什么？ （2）为什么想发言时要先举手？ （3）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同 学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己 和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问 题，大家才能学习好 四、唱一唱动一动 1学儿歌。 铃声响，快静齐；摆文具，谁最快； 一二三，坐端正；上课时，认真听； 先举手，再发言；好孩子，人人夸。 2学生边读儿歌边表演。 小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能 学习好。希望你们都按照老师要求去做，人人争做遵守课堂纪律的 好学生 五、板书设计： 上课铃声响了 铃声响快静齐上课时认真听先举手再发言
