1、尊师爱师，亦师亦友导学案 【教学目标】 1.学会尊重和信任老师； 2.学会理解和体谅老师； 3.多与老师交流，关心老师，和老师做朋友。 【重难点】 1.重点：学会理解和体谅老师 2.难点：与老师做朋友 【预习自测】 1.师生之间有时会出现 ，我们心里不痛快，老师也一 定很烦恼。化解师生矛盾，建立和谐的师生关系， 是关键。 我们要从自己做起，为建立和谐的师生关系发挥主动作用。 2. 。当老师的某些要求与自己的想法不一致时，我们可以先 。当自己受了批评，我们应该先 ，体会老师的批评和 表扬都是为了让我们成长得更好。如果老师对我们有误解或者对问题的处理不 恰当，我们可以 。 3. 。老师也是普通人，
2、也有自己的喜怒哀乐，也有力所不能及 的地方。当我们需要老师帮助时，我们可以 ，而不是被动等待。 当老师做错了某些事，我们也可以 。 4. 。 是师生关系的美好境 界，需要我们和老师共同努力营造。我们可以主动接近老师，找机会和老师谈 心，欣赏老师的优点；当老师有困难的时候，真诚地关心，给予力所能及的帮 助只要我们和老师心心相印，共同努力，真诚美好的师生情谊一定会留在 我们每个人心中。 【教学过程】 1、创设情境 1.你走了，却什么都没带走 他是蒋国珍，一个慈祥的老人，一个“傻”到只知道奉献的老人，一生为 贫困学生捐助 40万，走的时候自己的银行卡里仅剩 1.36元。 蒋国珍是江西省新余市渝水区罗
3、坊镇蒋家村人，1930 年出生，师范学历， 参过军、打过仗。1953 年，因当地小学教师严重缺乏，蒋国珍被组织派到铜鼓 县三都小学代教。1979 年，蒋国珍把国家补发的 9600元工资一次性捐出助学。 37年来，蒋国珍累计捐款 40余万元，资助、奖励学生达 2万余人。 2016 年 6月 15日，他在新余人民医院逝世，享年 86岁。从人民教师，到 37年贫学资助人，再到身后捐赠眼角膜的伟人，蒋国珍老人的一生都在燃烧自 己、照亮世界！ 2.跪着上课，无愧于每个学生 她叫李元芳，是淮南市凤台县丁集镇张巷小学的一名普通的语文老师。和 别的老师不同的是，她总是拄着一个棍杖，走路一瘸一拐。每次走进教室，
4、除 了孩子们那天真无邪的“老师好”以外，还有一个常年陪伴她的“老朋友” 一条比她还要普通的长板凳。 3 岁的时候，李老师患了小儿麻痹症，左腿肌肉严重萎缩，父亲不忍让女 儿放弃读书，曾一度背着她去上学。李元芳也非常刻苦，有时父亲半夜起来， 看到女儿还在看书。求学的道路虽非一帆风顺，也能得到很多同学的帮助，而 她对社会的回报，就是用爱来浇灌学生的成长。为了成为一名合格的人民教师， 她为此付出了常人难以想象的努力。小儿麻痹症、脊柱侧弯严重变形，都让她 饱受折磨。上课期间疼得实在受不了时，她就跪在板凳上坚持讲课，而这一跪， 就是整整 8年。 3.心灵和颜值一样美的老师 90后的陈秋菊，很多时候我们不会
5、相信她是一名乡村老师，高颜值的她， 喜欢摄影，喜欢旅游，喜欢上淘宝购物，也有自己的微信公众号。周末和几个 好友在水边钓鱼钓虾烧烤，是她最喜欢的放松方式，她说自己越走的地方多， 越喜欢小城市。不满 18岁，她就在四川省资阳市乐至县中天镇乐阳小学当老师， 迄今为止已经呆了 8年。 学校创建于 1978年，陈秋菊是乐阳小学唯一的 90后教师。乐阳小学有 16 名教职工，平均年龄 48岁，陈秋菊是学校也是目前最年轻的教师。陈秋菊所带 的五年级 37个学生，近 2/3是留守儿童，多数又是独生子女，由单亲监护和隔 代监护。陈秋菊说，自己更注意爱的教育：希望自己带的这些学生，成为懂得 感恩、懂得付出、学会爱
6、的学生。她还说，现在一些农村的孩子，有些其实不 缺钱、不缺吃穿，缺的是爱。 思考：同学们，阅读完以上事例，你有什么启示？请和同学分享。 2、学海导航 从幼儿园、小学到中学，老师为我们打开广阔的知识之门，教我们领悟人 生道理，带我们认识丰富多彩的社会生活。老师在我们每个人的成长历程中留 下了深深的印记。 师生之间也会有小插曲，有时会出现误解、隔阂、矛盾甚至冲突，我们心 里不痛快，老师也一定很烦恼。化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，理解和 沟通是关键。我们要从自己做起，为建立和谐的师生关系发挥主动作用。 1.上数学课的时候刘老师让小韩回答一道数学题，可是小韩之前生病了没有进 行复习，因此答不上来。
7、刘老师不知道这个事情，批评小寒学习态度不认真， 小韩心里十分委屈，便出言顶撞老师。 提问：小韩的做法对吗？你认为他应该怎么办？ 2.张老师对学生十分关心。班里的明明是外地生，张老师经常对他嘘寒问暖。 明明的同桌李磊最近压力很大心情不好，成绩下降。他希望老师主动关心自己， 帮自己排忧解难。今天早上由于李磊作业做的情况很糟糕，严厉地批评了他。 李磊便觉得老师偏心，背地里总说老师坏话。 提问：你如何看待李磊的做法？ 3.七年级 6班是个温馨的班级，学生和老师相处融洽。老师关心学生的学习和 生活，还帮助学生建立图书角，拓展学生视野；学生平时遇到困难总会找老师 谈心，和老师交流，在老师感冒嗓子发炎的时候
8、，给老师送上热水、润喉糖， 并且上课的时候不像以前那样喜欢和老师争论，安静听讲。七年级 6班被大家 誉为“最温暖班级” 。 提问：这个故事给了你什么启示？ 4.互动：中华人民共和国教师法 第三十五条规定： 辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成 损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第八条第四点规定教师应当履行下列义务： 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方 面全面发展。 思考：以上的法律规定对你理解师生关系有什么启示？ 5.实践与评价 以小组为单位，采访本年级的一位老师，根据对老师的访谈结果进行讨论， 每人提出一条关于共建良好师生关系的具体建议，选取好的建议并付诸行动。 【当堂检测】 1.右图显示的是与学生同乐的农村教师 。图片反映了（ ） 亦师亦友、教学相长的师生关系 老师的责任心不强，忽视对学生的知识教育 老师是我们的陪伴者，这些学生不尊重老师 我们要与老师平等交往 A. B. C. D. 2.某学校举办校园生活对联创作比赛。有位中学生创作了“一支粉笔两袖清风， 三尺讲台四季晴雨”的上下联。你认为该对联的最佳横批应是（ ） A.风调雨顺 B.友情永恒 C.清正廉洁 D.吾爱吾师 【参考答案】 1.C 2.D
