1、五星红旗升起的地方 1 教学目标 1、认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 2、懂得升国旗的基本礼仪,能在升国旗的时候自觉遵守升旗时的礼仪规范。 2 学情分析 虽然在一年级的两册书中已有一些关于祖国的内容,但对于二年级的学生来说, 国家是一个抽象的概念,本单元意在加以延伸,不断强化学生对祖国的了解,所以 在教学过程中,结合少先队的知识(参加少先队入队仪式、佩戴红领巾),让学生 积极参与体验活动,充分认识国旗、国歌的意义,知道升国旗的基本礼仪,并能够 自觉遵守,使学生深深地热爱国旗、国歌、国徽,热爱自己的祖国。 3 重点难点 教学重点:激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学难点:
2、了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学目标 1、认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 2、懂得升国旗的基本礼仪,能在升国旗的时候自觉遵守升旗时的礼仪规范。 4.1.2 学时重点 教学重点:激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学难点:了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 4.1.3 学时难点 教学重点:激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学难点:了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 4.1.4 教学活动 活动 1【导入】五星红旗升起的地方 活动过程: 一、创设情境,导入课堂 以孩子们熟悉的大头儿子为主线,创设一个闯
3、关的情境,激发孩子们的学习热情。 师:孩子们,看,这是哪里呀?(学校的照片)对,这是我们的学校。今天我们学校里 不但来了这么多的老师,还来了一位小朋友,你们认识他吗?(出示大头儿子的图 片) 师:大头儿子今天来我们学校,是想邀请我们二(2)班的小朋友和他一起完成一个 闯关小游戏,你们愿意吗?那我们就一起进入闯关游戏的第一关吧! 二、闯关游戏,渗透新知 第一关:认国旗,猜国家(猜一猜,这是哪个国家的国旗?) 1.出示“日本、韩国、英国、美国”的国旗,请学生猜一猜。 师:这些国家的国旗和我们的生活有点远,现在我们来看一面国旗,相信这一面大 家都会知道的。 2.引出中国的国旗,知道中国的国旗是五星红
4、旗。(板书:五星红旗) 师:这就是飘扬在我们身边的中国的国旗五星红旗,我们在哪些地方见到过 五星红旗呢?就让我们进入第二关,一起来找一找,我们在哪些地方见到过五星红 旗?(板书:升起的地方) 第二关:看国旗,找地方(找一找,国旗飘扬的地方) (1)身边的地方中国乃至世界各地(大多数学生会谈到:学校、公园、医院、 商店等,少数学生会谈到天安门、北京,可加以引导) 师:是啊,五星红旗离我们并不遥远,她就在我们身边。在我们的学校里,在公园 里,在嘉善,在嘉兴,在上海,在北京,在我们去过的许多地方,我们都找到了五星 红旗,在我们还没有去过的地方,比如西北内陆的新疆,西藏,在祖国的边防哨所, 也有鲜艳的
5、五星红旗。不但如此,走出我们的祖国,走向世界各地,我们同样也会 看到心爱的五星红旗,你们看(出示相关图片“国外”及字“五星红旗是中 国的国旗”) (2)升华小结 师:因为“五星红旗是中国的国旗”,她代表的是我们中国,所以,你们看我 们去南极的科考队员,去北极的探险家,还有我们中国的宇航员走向太空,都会带 上我们的五星红旗。可以这么说,不单是中国人居住过的国家能看到五星红旗, 连我们中国人曾经到过的地方,也有五星红旗的身影!那一面面五星红旗代表了 我们中国人,也代表了我们的祖国中国!因为“五星红旗是中国的国旗” (板书:中国的国旗) 第三关:贴国旗,想意义 师:好,我们和大头儿子已经顺利闯过了两
6、关,接下来的第三关,考验的是我们大 家的动手能力,我们一起来制作一面五星红旗,把五星红旗请进我们的课堂吧! 1.贴一贴,亲手制作一面五星红旗。 师:听清楚要求,请小组长拿出大信封,取出里面的材料,和组员们一起贴一贴,注 意五颗星星的位置哦!(教师准备材料,学生贴一贴) 2 展示成果,了解国旗的意义 师:好,大家都贴好了,现在我们先把国旗放在桌子中间,坐好。我们来完成第三 关的第二个要求:想一想,国旗的意义。 孩子们,你们知道吗?(出示问题:1.五星红旗为什么是红色的?2.黄色的五角星象 征着什么?3.大五角星和四颗小星表示的意义一样吗?4.大五角星和四颗小星组 成的图案有什么意义?) 师:没关
7、系,下面我们结合课前的调查,还有书本上 P31 页的内容,小组一起讨论 一下吧!(讨论好后派代表来和全班交流一下。 好,谁可以代表小组来发言? 全班讨论交流,师小结 师:请认为贴对的小组将你们贴好的国旗拿到上面来,让大家一起来欣赏。 师:望着革命烈士用鲜血染成的红旗,同学们,你有什么想说的吗?或者你想怎么 对待它?(板书:尊敬,爱护) 师:好,好好保管我们的国旗就是尊重、爱护国旗的表现。现在我们请组长把五 星红旗装回信封,放到桌子里。 第三关我们也顺利通过了,我们向第四关进军吧! 第四关:看升旗,聊意义 1.第一面五星红旗升起 师:同学们,你们不但认识了国旗,还知道了她的深刻意义,可你们知道第
8、一面五 星红旗是在什么时候,什么地方升起来的呢?认真看完这个小视频,我们就知道了。 (播放视频)(1949 年 10 月 1 日,北京天安门前,毛泽东) 师:从那时起,五星红旗就飘扬在我们身边,飘扬在中国,飘扬在世界各地! 2.五星红旗升起的那一刻 A:师:刚刚我们见证了第一面五星红旗的升起。那有没有人知道,还有什么时候, 我们也要升五星红旗呢? 生回答(出示图片视频奥运会颁奖时刻) 师:是的,在体育比赛的颁奖典礼上,当我们的运动员们打败对手,获得金牌时,国 歌响起,五星红旗升起,运动员们露出了幸福的微笑,流下了激动的泪水。在那一 时刻,他们在想些什么呢? 生回答。 师:是啊!运动员们的拼搏证
9、明了自己的实力,也为祖国赢得了荣誉。在举世瞩目 的奥运会上,在这样激动人心的时刻,随着国歌雄壮的旋律,我们的内心也和运动 员一样激动,自豪。可是,在我国偏远山区的一所乡村小学,有一位老师带着他的 两个学生也在举行升旗仪式。你们觉得,这两次升旗仪式有什么不同呢? 师小结:没有乐队奏响国歌,更没有数万人前来观看,但这丝毫没有影响仪式的庄 严。一高一矮的两个孩子并排站在老师身后,将右手高高举过头顶,努力抬起头 望着徐徐上升的国旗。国旗代表国家,升旗是爱国的一种表现。只有三个人的升 旗仪式,和其他任何升旗仪式都一样,正是他们师生三人热爱祖国,尊重国旗的表 现 过渡:师:当国旗升起时,我们应该注意些什么
10、呢?让我们一起进入第五关。 第五关:谈升旗,辨对错 1.师生交流升旗仪式上该怎么做?(重点指导如何敬队礼) (正确的敬队礼姿势是五指并拢,高举过头,距离额头一拳远。它所代表的意义是:人 民的利益高于一切!) A 请生示范,集体评议。 B 全班练习,指名正确的同学纠正。 C 小结:“不管在什么地方,升国旗的时候,我们都要肃立、脱帽、行注目礼,少 先队员行队礼。 ” D 图片评议: 小评判:屏幕出示图片,学生评价。 师:国旗是我们祖国的象征,当五星红旗升起的时候,我们应该怎么做呢?下面我 们来当一当小评判。评一评,下面图中谁做的对,谁做的不对? (1)错的 行礼时戴帽 行礼时说话 不行礼在跑动 下
11、雨时收下五星红旗 迟到原地行礼 小结:我们要记住:“不管在什么地方,升国旗的时候,我们都要肃立、脱帽、行 注目礼,少先队员行队礼。 ”如果以前我们也有这样的行为,我们一定要改正哦。 第六关:升国旗,导行为 21cnjy 师:同学们,回想五星红旗第一次在天安门广场上升起的那一刻,全国人民都激动 万分。你想去参加天安门广场上的升旗仪式吗?(想)看!这就是天安门广场上的 升旗仪式,有国旗护卫队,有神气的升旗手,我们现在还小,如果我们从小严格要 求自己,努力学习,说不定以后我们班里也会有人成为他们其中的一员。接下来 我们要进入终极挑战了,大家准备好了吗? 导行:模拟升旗仪式 师:孩子们,你们真棒,知道我们通过终极挑战了吗?问问大头儿子就知道了。你 们看,他来了! 我们闯关成功了,开心吗?好,那就带着这份开心的心情,我们下课!
