1、1.3.1 我知我师 1 教学目标 知识目标:了解老师工作的特点,认识老师工作的辛劳。 能力目标:理解老师工作的辛劳,懂得老师教育学生的处境和心情。正确对待老 师的批评与表扬,学会与老师沟通的技巧;能自觉地增进师生情谊,养成热爱老师,尊 敬老师的习惯。 情感、态度价值观目标:懂得老师和学生之间的和睦关系是成功教育的先导条件;积 极主动与老师沟通,提高师生交往的能力,形成健康的人格。 2 学情分析 中学阶段,师生关系开始发生一些变化。学生的自我意识有进一步的发展,开始 有自己的独立思考,不再完全依赖于老师,渴望得到别人的尊重和理解。当被否 定时,学生容易产生抵触情绪和反抗行为,在校易与老师发生矛
2、盾冲突,产生消极 情绪。良好的师生关系对学生的发展有着重要影响,因此要提高学生对师生冲突 的认识,教育学生尊敬老师,学习沟通技巧,有助于他们提高人际交往的能力,形 成健康的人格。 3 重点难点 教学重点:了解老师的多重角色和工作的特点; 教学难点:学会尊重老师和老师的劳动。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】故事：谁是对社会贡献最大的人？ 古时候,有个国王召集文武百官说:他准备把一枚最高荣誉勋章授予对社会贡献 最大的人,谁是对社会贡献最大的人呢?大家争论开了。有人推出战功赫赫的将 军,有人推出辅佐国王治国兴邦的政治家,有人推出知识渊博的学者。国王想了 想,都
3、摇头否定了。最后,有人推出教师,国王听了他的理由后点头赞许,把勋章 授予了教师。 活动 2【讲授】 师说诵读 1、诵读古文师说并尝试进行翻译 其中,重点讲述:“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。 ” 译文:古代求学的人必定有老师。老师,是用来传授道理、讲授学业、解答疑难 问题的。 从而了解到教师的基本职责与地位。 2、学生交流讨论:在你看来,老师是什么? 【点拨】教师是什么?老师的角色和作用是什么? 是文化知识的传播者; 是我们的人生导师; 是我们榜样; 是我们的朋友; 老师是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持者。 活动 3【活动】你知道吗？ 1、你知道吗? 你的各科老师教多少个班? 备一
4、节课需要多少时间吗? 备课需要查阅多少资料? 批阅一个班的作业需要多少时间吗? 找学生谈话需要作哪些准备? 2、各抒己见:你是怎样认识教师工作的? 【点拨】(老师工作的特点?) 老师的工作平凡,辛苦又责任重大; 老师的是照亮学生,燃烧自己的蜡烛; 老师是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持者。 老师不愧人类灵魂工程师的崇高称谓。 活动 4【练习】反馈提高 一、单项选择题 1、老师工作的重要性体现在() 抚养我们传播知识 引导我们成长为我们扫除心理障碍 A、B、 2、下列词语中,能用来描述老师的工作的有() 传道受业解惑辛勤的园丁 春蚕到死丝方尽改革开放的设计师 A、B、 C、D、 3、当我们遇到为人
5、处世方面的问题时,只要请教老师,他(她)都能给予我们指导。 这直接表明() A、老师是我们成长道路上的引路人,教导我们做人和做事 B、老师的知识渊博 C、我们无论遇到什么问题都可以向老师请教 D、老师具有高尚的道德 C、D、 二、多项选择题 1、我们由衷地感激老师、尊重老师,是因为老师() A、带领我们在知识的海洋里遨游 B、教导我们如何做人和如何做事 C、是我们成长道路上的引路人 D、能帮助我们解决任何难题 2、2008 年 9 月 10 日,全国各地以多种形式庆祝第 24 个教师节。老师受到人们 的尊重,主要是因为() A、老师从事的职业是崇高的 B、老师具有很高的科学文化水平 C、老师是人类文明的传播者 D、老师是人类灵魂的工程师
