1、第 3 课 放学了 教学目标 显性目标 通过这幅创作画，使学生能够用自己所学生到的知 识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件，从 而构成的一幅完整的放学了的创作画。同时使学生学到 速写的方法，明了速写在创作中所起的重要作用。学会以速 写为基本素材，把它扩展为有意义的创作画。 隐性目标 通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、尊老爱幼 的优良品德。 重点 启发同学用发散型思维，在天天可见的放学路队这一平 凡事物中，寻找出有意义的绘画内容。 难点 人物速写，教师除讲解外还要进行当场示范。 教学过程 第一课时 教学流程 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、
2、导入新课： 教师请五位学生背好书包，上讲台表演，其他学生观察，说 一说他们在干什么？根据学生的回答，教师出示课题：放学 了 二、讲授新课 动作表演。 1、提问：放学后，你通常干些什么？ 讨论交流。说说本校放学时的情景。启发、引导 1、你在放 学的路上，碰到过哪些让你难以忘记的事情？2、在放学时， 同学们的表情和动作是怎样的？学生观察回答欣赏分析人物 动态、表情、等特征，为下一步作画打基础学生以小组形式 开始讨论，然后选代表回答问题。 2、课件出示优秀作品欣赏。学生观察，从人物动态、环境上 进行 3、介绍绘画的方法，教师边讲边示范。要注意人物的比例关 系及动态的表达，线条的运用。 三、实践操作 1、教师讲解本次创作的要求：主要是以人物绘画为基本素材， 然后对所画的内容进行扩展进行创作。 2、学生操作。 四、展示作品 1、小组讨论，说一说自己准备画什么？ 2、学生动手作画，教师巡视辅导。 小组讨论学生动手作画 五、小结 1、教师对本课的绘画情况作一简要的概述。 2、教师对学生在构图上提出一些简单的要求，以便下节课创 作的顺利。 教后记：
