1、兴趣是最好的老师 兴趣是最好的老师是苏教道德与法治第二单元第三课，通过法布尔的故事，使学 生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活，第二部分让学生提高学生正确处理和解 决问题的能力 【知识与能力目标】 使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活； 提高学生正确处理和解决问题的能力，逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、 文化学习与身体健康之间的关系等； 积极参加各种课外活动，初步养成良好的兴趣爱好 【过程与方法目标】 通过填写兴趣菜单、兴趣爱好展示、小组交流、讲故事等活动，使学生初步学会良好 兴趣爱好的培养方法；学会与他人交流，分享感受与快乐 【情感态度价值观目标】 使学生体验到兴趣爱
2、好给自己和他人带来的快乐，培养学生广泛的兴趣爱好，使学生 初步形成乐观向上热爱生活的态度；21cnjy 【教学重点】 懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。 【教学难点】 提高学生正确处理和解决问题的能力。 多媒体课件、名人小时候有关“兴趣爱好”的故事。 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程 一、故事屋 1.出示装满昆虫的口袋。 2.说一说你的感受。 过渡：今天我们要学的课与兴趣有关兴趣是最好的老师 3. 说到兴趣，老师也有兴趣爱好，你们想知道吗？老师最喜欢看书、写毛笔字、还有 剪纸。 （出示毛笔字、剪纸等） 。你们刚才知道了老师的一些情况，现在老师也想了解你们 的一些兴趣爱
3、好的情况。谁愿意先来?（学生纷纷说出自己的兴趣爱好） 。 设计思路：教师以和学生交朋友为话题，使学生产生一种亲切感，拉近与学生的空 间距离，活跃了班级的气氛。通过填写“兴趣菜单” ，让学生对自己的兴趣爱好进行简单的 梳理，展示学生各方面的兴趣，并且让学生对这张“兴趣菜单”进行适当的增减，使其更 符合自己的实际特点。 二、展示台 1.过渡：兴趣就像五彩缤纷的万花筒，点亮了我们的生活，相信有了这些爱好，可以 使我们的生活更加快乐和精彩；现在就把你的快乐和我们大家一起分享，让老师，大家都 更了解你，喜欢你吧。老师就给同学们创设一个舞台，让小朋友们好好地表现表现！你想 给大家展示一些什么呢? www-
4、2-1-cnjy-com 2.学生展示自己的兴趣爱好。 A、让孩子上台展示自己的作品，张贴。 B、让孩子即兴展示唱歌、跳舞、英语等等 3.看了这么多小朋友的兴趣展示，你想对他们说什么？ 4.请这些同学简单给我们介绍介绍，有了兴趣爱好对自己的学习和生活有哪些帮助？ 那你的兴趣爱好带给你那些收获呢？和你的同桌交流讨论讨论。 （指名说收获） 小结：是啊，学美术的孩子发展了自己的想象力，学乐器的孩子手指更灵活，爱看书 的孩子增长了知识，开阔了眼界，喜欢运动的孩子使自己的身体更加健康，这些兴趣爱好 对他们的帮助真大！就像老师在帮助他们健康成长，所以我们常说：“兴趣是最好的老师” （齐读课题） 三、交流会
5、 1.过渡你们真了不起，才二年级就发展了这么多的兴趣爱好。由于时间关系，还有许 多同学还没来得及介绍呢！没关系，老师特地设计了一张精美的兴趣菜单，瞧，这就是我 设计的兴趣菜单，我们来看一看。 （介绍菜单）小朋友们，快拿起笔，把自己的兴趣爱好写 在兴趣菜单上吧。 2.生填写兴趣菜单卡片，师巡视。 3.展示兴趣菜单。 你喜爱跑步，跑步有利于身体健康。 你喜欢学 XX，看来你的 XX 一定学得很好。 你喜欢看书，真是个爱读书的好孩子。 你喜欢看 XX 动画片，老师也喜欢看呢！ 四、碰碰车 过渡：好的兴趣爱好像老师一样帮助我们进步，让小朋友在玩玩乐乐中长了本领。可是兴 趣有时候也会占用我们的时间，和正
6、常的学习发生矛盾，有的小朋友就因此产生了一些烦 恼。 1.书上也给我们介绍了四个孩子，我们来看看他们的烦恼，打开书页，都看明白了吗？ 2.同桌交流，说一说这几个孩子都遇到了哪些烦恼？ 3.你觉得这个小朋友的烦恼是怎样造成的呢？ 4.你还有什么烦恼，能和大家说说吗？全班交流 总结：看来不是所有的兴趣爱好都会给我们带来快乐，在忙碌的学习之余，它有时候 会给我们带来不少烦恼。 小结：兴趣培养是需要一个过程的，它不会一帆风顺，也会遇到很多困难，只要我们 处理好兴趣和正常学习生活的关系，合理安排时间，再加上我们的坚持，多年以后，我们 也能成为专家呢，你们都有信心吗?老师祝你们早日取得成功! w 略。 教学反思
