1、培养终身学习观念导学案 【教学目标】 1.明白学习会贯穿我们一生。 2.要学会学习，做到终身学习。 3.为建设学习型社会而努力。 【预习自测】 1.学习贯穿我们的一生，从出生开始，直到死亡，正所谓 。就算我们以后大学毕业，又拿到硕士、博士学位，也不意味着学习的结束。 2.在现代社会，世界在飞速变化，新情况、新问题 ， 的速 度大大加快，竞争的加剧使得我们必须 ，才能适应 ，人们不可能一劳永逸地获取知识。 3.出终身学习的四大柱： 。4.终身学习的目的，不仅是 ，更重要的是 ，增强 ，不断提升自己。 【新课讲授】 一、情景感悟 著名经济学家于光远活到老学到老 今年 91 岁的著名经济学家于光远活
2、到老、学到老，86 岁开始使用电脑， 86 岁建立了自己的网站，现在又打算当“博客” 。不想落后于时代的于光远， 以乐观的生活态度治学为文、安度晚年。 据北京晚报报道，头顶“著名经济学家”桂冠的于光远，晚年又开始 攀登文学高峰，散文出手不凡，自诩“21 世纪文坛新秀” 。90 岁之前，于老出 版了 75 部著作，其中包括散文集古稀手迹 墙外的石榴花 我眼中的他们 周扬和我 我的编年故事等。去年是于老的丰收年，有 5 部作品问世。 晚年的于光远每天花大量的时间坐在电脑前，除了吃饭、睡觉，他基本都 在电脑上写着、学着、玩着、快活着。他表示，不过百岁生日，要出百部著作。 提问：你从这个老人身上感受到
3、了什么？ 二、学习贯穿我们一生 1.讨论：你认同下面那位同学的观点？ 林刚：人的学习过程就是在学校读书，有的人读到大学接着上研究生、博士等。 等工作了就不用学习了。 李静：学习包括很多方面，世界之大知识无处不在，不仅仅是读书才是学习。 我们要“活到老学到老” 。 2.视频新闻：老年大学“一座难求” 提问：你对“终身学习”有什么感想？ 3.案例：小艾的妈妈是服装厂的一名工人。最开始到服装厂工作的时候，是手 工缝纫，一天只能做几件衣服；后来厂里有了缝纫机，妈妈是第一批学习的工 人，工作效率就高多了；过了几年，出现了可以自动绣花的自动化机器，小艾 妈妈向别人学习如何操作；后来出现电脑印花技术，小艾妈
4、妈不懂电脑，于是 上了电脑培训班，刻苦学习，终于掌握了电脑印花技术，最后成了厂里的模范。 提问：根据上述事例，你认为我们为什么要不断学习？ 三、做到终身学习 1.图片展示现代社会的发展。 提问:看了这些图片你对”终身学习”有什么感想？ 点拨:社会发展导致终身学习成为必然趋势，国际 21 世纪教育委员会在向联合 国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是 21 世纪人的通行证。 ”“终身学 习”的理念在国际社会迅速形成共识，我们国家也提出了建设学习型社会的目 标。 2.思考：终身学习仅仅是学习科学文化知识吗？终身学习是为了什么？ 四、互动 据英国技术预测专家詹姆斯马丁测算，人类知识的倍增周期在 19 世纪约 为 50 年，20 世纪前半叶约为 10 年左右，到 70 年代缩短为 5 年，80 年代以来 几乎到了 3 年翻一番。与此同时，人类知识老化程度加快，一个人所掌握知识 的半衰期，在 15 世纪为 8090 年，19 到 20 世纪初为 30 年，20 世纪 60 年代为 15 年，进入 80 年代已经缩短为 5 年左右。 思考：面对日新月异的知识变革，我们该如何保持与时俱进？
