1、学会竞争与合作 教学目的 1、让家长了解如何培养孩子正确的竞争意识。 2、让家长知道如何教会孩子学会合作。 教学难点 如何教育孩子正确处理竞争和合作的关系。 教学方法 案例分析法 讨论法 教学时间 1课时 教学准备 录音机或多媒体课件 教学过程 一、导入新课： 二、学 习新课： 1、家长阅读不能告诉他这个案例及相关的教育故事，也可根据实际情况，适当添加一 些与此相关的内容，以引起家长对此问题的重视。 2、走进专家课堂： 故事中林林的表现有一定的代表性，如果遇到这样的情况，我们应该让孩子明白：学习 过程中离不开同学间的相互交 流、切磋与讨论。将自己的解题思路说出来，不仅是对朋友 的帮助，同时也是
2、对自己思路的清理，使之更清楚、更明白；我们 还可以体会到人与人之 间合作的愉快和帮助被人后心理上的满足，获得成就感。还可以培养合作精神和合作能力 ，为将来参加社会活动打下基础。 当今社会，竞争已经渗透到了社会生活的方方面面，社会 的熏陶和成长环境造就了孩子 们争强好胜 的心理，他们的竞争观念是增强了，但是却不懂得竞争，不善于竞争，主要表 现在以下两个方面：一方面不理解什么是竞争。例如有孩子把竞争理解为“你死我活” “ 残酷无情” 等认识上的偏差。另一方面是不懂得如何竞争，即在竞争的方式方法上存在问 题，如文中的林林小朋友，为了不让好朋友超过自己，便欺骗朋友，故意说自己也不会做 那道数学题，很明
3、显，这属于不 知道如何竞争，对自己没有信心的表现。 因此，家长要引导孩子学会合作，学会与他人共同生活，从小就培养孩子能够正视竞 争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力。 3、家长疑问及专家支招： （1）如何培养孩子的竞争意识？ 了解孩子竞争心理特点，及时发现不良问题倾向。 帮助孩子正确理解竞争的含义。让孩子明白竞争不是一方消灭一方，而是自身与环境（ 对方）的共存。竞争对手永远都会存在，假如没有了竞争对手，自身的发展也就停止了。 培养孩子正确的竞争意识，教育孩子正确处理竞争与合作的关系。 让孩子明白，无论是什么样的竞争，自身的实力是决定结果的最重要的因素，提醒孩 子要凭借实力和能力去赶超对手，而不是
4、通过“旁门左道”去战胜对手，让孩子在合作中 学会竞争。 （2）怎样提高孩子的 竞争能力？ 帮助孩子正确认识自我，确定恰当的奋斗目标。过高的目标 既加重孩子的负担，又容易 使他们为了实现目标而“不择手段”，形成恶性竞争；过 低的目标则不利于培养孩子的意 志力，有可能使他们变的不愿意去竞争，从而降低了对自身的要求。 帮助孩子对成功和失败进行正确的归因。心理学研究表明，如果孩子把 成功和失败的原 因都归因与自己的努力，接的自己可以控制，那么他在参与竞争时就会有更强的动机，有 更强的进去心和好胜心，也更容易获得成功；反之，如果归因于伙伴，认为自己不能主宰 ，那么他很容易在竞争中放弃努力，也有可能为了竞
5、争而打击同伴。因此，家长要帮助孩 子学 会正确的归因，使他们有一个健康的竞争心态。 帮孩子建立和谐、稳定的同伴关系。 让孩子学会在合作中竞争。 （3）如何消除孩子在竞争中的嫉妒心理，让孩子树立自信心？ 在竞争中如果孩子不能正确对待对手，对待同伴的成功，就容易出现嫉妒心理。在儿 童中，妒忌是比较普遍的现象，孩子的嫉妒往往表现为疏远同伴，说对方坏话，不给对方 任何帮助或便利，有意 拆对方的台等。嫉妒不仅会破坏同伴关系，也会似的孩子变得冷漠 、孤僻、敌对。因此，要认清嫉妒给孩子的危害，帮助孩子树立自信心，让他们正确看待 自己的竞争对手。家长要注意以下两点： 第一、防微杜渐，及时疏导，让孩子远离嫉妒。如正确的评价孩子的成败，不把孩子的学 习成绩无原则的与其他孩子做比较等。 第二、帮助孩子树立自信。 三、学习游戏失败了案例，结合专家课堂让家长明白该如何教会孩子学会合作。 四、课堂小结： 诗人萧伯纳说过：“你一个苹果，我一个苹果，我们两个相互交换苹果，那么每个人 还是一个；如果你一个思想，我一个思想，我们两个交换思想，那么你有两个思想，我也 有两个思想。”教会孩子合作与分享，在合作与分享中体会竞争的乐趣是我们家长应该努 力去做到的。 五、布置作业： 1、跟孩子或孩子的同伴一起玩两人三足走或三人三足走的游戏，体会合作的重要和乐 趣。可以让孩子写写自己的感受。
