1、年级 八年级 学科 政治 课题 第 9 课 第二框 珍视集体团结 主备人 课型 新授 教材 苏人版 主备教师教学设计 二次备课 教学目标 情感态度价值观: 1.增强团队精神，体会集体团结的意义。 2.珍视集体团结，努力为集体添光彩。 能力目标： 在团队协作中提高组织协调能力。 知识目标： 1.了解团结的含义。 2.理解集体团结的意义。 3.知道团结协作是现代人应该具备的基本素质。 4.懂得如何增进集体的团结 教学重点 如何维护集体的团结。 教学难点 如何维护集体的团结。 教学方法 活动探究；情景教学 教学过程 导入新课 教师播放视频美国 NBA 篮球比赛：国王队输给热队 。 学生讨论并回答：不
2、乏一流球员的国王队为什么输给 了热队？ 虽然国王队不乏一流球员，但因其团结协作不好，成 为一盘散沙，最终输给了热队。教师由此导入新课。 活动一：故事新编 教师出示“三个和尚没水吃”漫画，然后让学生改编 故事，让三个和尚有水吃。通过前后对比，交流什么 是团结。 教师总结：集体成员只有能做到发挥优势，取长补短， 这才是真正意义上的团结。 活动二：观看视频雁阵飞行 教师播放视频雁阵飞行 。 学生讨论： (1)从雁阵飞行中，你能学到哪些精神？（协助、合作、 奉献等） (2)雁阵飞行对大雁队伍到达目的地有何意义？ 教师总结：成员之间的关系反映了集体的团结程度。 集体的团结与否 直接影响着集体力量的发挥。
3、只有集 体团结才可以把成员个人的长处集中 起来，形成一股 强大的合力。依靠这种力量，集体能够完成个人无法 完成的 任务，战胜个人无法克服的困难，实现 1 + 12 的效能。 学生列举生活中的实例，说明团结对集体的重要意义。 活动三：创建雁阵班集体 学生以小组为单位，设计雁阵班级模型，评选最佳设 计方案。 学生设计好后，以小组为单位上台展示，向全班同学 介绍本组的设计理念。然后投票选出最佳设计方案， 并将最佳方案推荐给班主任。 在学生活动的基础上，教师总结：建设团结的集体必 须有共同的目标、共同的行动、共同的精神。 教学小结 诗朗诵：我是大海中的一滴小水珠，有我和我的伙伴， 才能形成汹涌澎 湃的大海，造福人类；我是高山上的 一株小草，有我和我的伙伴，才能形成翠绿的山川； 我是集体中的一员，有我和我的伙伴，才能形成和谐， 温暖的集体。 典型例题 教后记
