1、第二单元 第 4 课 当好值日生 第 1 课时 总第 15 课时 课题：当好值日生 教学内容: 今天我值日 教学目标： 1.认真做值日，爱护教室卫生。 2.知道自已应承担的值日任务，会使用卫生工具打扫卫生。 3.能对如何做好值日提出自已的想法和看法，并能出主意、想办法来完成 值日。 教学重点： 会做值日，能认真完成自己承担的任务。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 师：同学们好，今天上课前我们先检查一下我们班级内的卫生情况，看看 我们班今天的值日做的怎么样？ 生：地上有纸片。 生：书柜的书没有放整。 生：黑板没有擦干净。 生：桌子摆的不整齐。 师：同学们观察的很仔细，那么我们请今天的值日生说
2、一下，你今天的值 日做的怎么样？ 值日生 1：今天早晨我来晚了，没有把教室打扫干净。 值日生 2：刚才下课的时候我光顾着玩了，忘了擦黑板。 师：我们都喜欢在干净、整洁的环境里学习。我们都教室的小主人，我们 每个人都是值日生，把教室打扫好是我们每个人的任务。接下来，让我们商量 一下，怎样把我们的教室打扫干净。 二、主题探究活动 活动一：我们班的值日生轮流做，每个同学都要做一天值日生，你认为怎 样做才能做一名合格的值日生呢？ 生 1：提前到校，才能在同学们进教室之前完成任务。 生 2：要把教室里的地打扫干净。 生 3：浇花时不要把水洒到外面， 生 4：打扫卫生时不要打闹。 老师总结：同学们说的很好
3、，做值日就要早一点到校，不能打闹，认真把 值日做好，这样才能保证每一个同学能在整洁的教室里进行学习。 活动二：现场体验做值日 师：你们每个小组是怎样做值日的呢？现在我们就让今天的值日生现场展 示一下，按你们过去的分工，现场做值日，其它同学认真观察，看一看他们是 怎样做值日的。 1、找优点：在今天的值日生的展示中，他们是怎样做值日的？找一找他们 做的好的地方。 优点：分工明确、各负其责把自已的任务做好，还有相互合作，在值日的 过程中不玩耍、打闹。 2、找不足：刚刚的值日生同学很多好的做法我们都可以学习，但是他们也 有需要改进的地方，请同学们找一找，帮一帮这几位同学。 3、值日生谈一谈自已的经验。
4、（现场采访） 老师总结：每个同学都有一双善于发现的眼睛，发现了这些同学在值日当 中的很多优点，也从中学到了很好的做法，而且这些同学改进自已的不足，相 相我们每个同学都能把值日做好。 4、还有哪些做好值日的方法？（小组讨论） （1）把自己想到的能做好值日的方法告诉小组内的同学。 （2）全班交流，共同学习。 生 1、要有合理的分工，可以根据男女生的特点分工，也可以根据力气大 小分工。 生 2、值日时大家要按照先后顺序进行，先扫地，再拖地，后摆桌子。 生 3、谁先干完都要主动帮助没有做完的同学。 生 4、 老师总结：在大家的努力下，大家又想出了这些做值日的方法，在以后同 学的值日中要把这些好用好，相
5、信大家的值日会做的更好。 活动三、辩析对错 看看下面的同学做的对不对，为什么？ 1、小刚是周三的值日生，可是他爱睡觉，每周三他都和其他同学一起到校。 等他到校后其他值日生的工作已经作完了。 2、李浩同学做完值日，总是把卫生工具一丢，就去上课了。 3、晓丽同学做值日比较慢，可是他都是认真完成自己的任务，从不图快乱 做值日。 4、小强同学浇花时怕洒出水来，总是在花盆边上放一块抹布。 三、总结收获 师：今天我们学习了很多做值日的好方法，知道了做好值日是我们班级内 每个同学的职责，相信同学们一下能在今后的值日中做的很出色，能够让我们 天天坐在整洁的教室里进行学习。不仅如此，我们还可以把学习到的值日方法
6、 用到家里，做好爸爸妈妈的小帮手，每周帮助妈妈做一次大扫除。 板书设计：今天我值日 第二单元 第 4 课 当好值日生 第 2 课时 总第 16 课时 课题：当好值日生 教学内容: 小纸片捡起来 教学目标： 1.懂得维护好班级和学校卫生是自己的责任，形成主人翁意识。 2.爱护教室、学校卫生，知道维持卫生环境的好方法。 3.积极出主意、想办法，推进维护学校环境卫生的活动。 教学重点： 初步养成主动维护学校环境卫生的习惯。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 老师：谁能说说早上来的时候你眼中的教室是什么样子的？ 学生： 老师：是谁给我们这么一个干净整洁的学习环境。 学生：值日生。 老师：为我让我们能
7、一直在这美好的环境中学习，我们应该怎么做？下面 进入我们的课题“小纸片，捡起来”。 二、主题探究活动 活动一：你指我点说问题 老师：同学们，请你看看现在的教室，和一大早进来有哪些区别呢？ 学生：桌椅不整齐、地下有纸团、课桌上有一层粉笔末等。 老师：是啊，正是这些问题使得我们的教室变得不再美丽，那么是谁造成 了这些问题呢？ 我们身边有哪些不好的行为破坏了我们美丽的卫生环境？ 学生回答： 老师总结：正是这些不经意的坏行为破坏了我们美丽的教室环境，糟蹋了 昨天辛勤劳动的同学，更加重了今天做值日的同学负担。 活动二：献言献计树标兵 老师：看来保持我们的教室的卫生刻不容缓，你有哪些保持环境卫的好方 法吗
8、？（让学生各自发表意见） 学生 1： 学生 2： 老师：同学们的方法真是多种多样啊！下面请大家要据下表下表分组讨论 保持环境卫生的方法。（小组进行讨论） 方面 方法 讲桌的整洁 课桌的摆放 地面的卫生 图书角的图书摆放 书橱作业的摆放 活动三：明辨是非做主人 语文课代表小红将作文本随意摆放在书橱上。 （ ） 小鹏看到前桌掉的废纸团，将纸团捡起来放到了自已的垃圾袋中。（ ） 擦黑板的同学擦完黑板后，将粉笔末在空中拍打，弄得教室里到处都是。 （） 小明将杯中多余的水倒在走廊上。（） 手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。（ ） 三、收获总结，感悟提升 1、收获总结：刚刚在我们的学习中，相信同学们一定收获多，说说你的收 获吧！（学生自由回答） 2、感悟提升：我不仅是班级的小主人，也是学校的小主人，保持我们的家 园整洁是我们的责任，请你写一句动园全校师生保护校园环境的标语吧。（写 完后全班交流） 四、课后拓展 “校园是我家，爱护靠大家”，课后，我们将开展“弯弯腰，爱学校”活 动，除了捡纸片外，还有哪些做法能保持校园环境卫生呢？ 板书设计：小纸片捡起来
