1、2016-2017 学年第一学期七年级道德与法治导学案 班级： 姓名： 小组： 课题 第 2 课（1）描绘清晰完整的我 时间 2016 年 9 月 19 日 编制 审核 总第 4 课时 学 习 内 容 学习随记 【学习目标】 情感态度价值观：知道认识自己的重要性，掌握认识自己的途径。 过程与方法目标：学会用发展的眼光看待自己。 知识目标：懂得全面客观地看待自己。 【重点难点】 重点：学会用发展的眼光看待自己。 难点：懂得全面客观地看待自己。 【学习过程】 时政交流： 一自主学习 ：（独立思考，相信自己我能行！） 自主阅读教材第 2124 页，解答下列问题，并将相关内容在课本上圈点 勾画标注。
2、1.正确认识自己的重要性： (1) (2) 2.怎样正确认识自己？ (1) A. B. (2) 3.正确认识和评价自己的途径？ (1) (2) (3) 4.怎样对待别人的态度和评价？ 二合作学习 ：（各抒己见 ，合作才会共赢） （1）小组交流，小组同学谈自学收获，并形成统一认识 （2）课堂展示，师生交流，分组展示自主学习和交流成果 （3）小组互评，质疑释疑，解决自学疑难。 三知识整合 系统总结（结合本课的学习，运用喜欢的形式构建出本节 课的知识结构） 学 习 内 容 学习随记 四夯实基础，及时反馈 必做题：（选择题） 1.老师在小蔡的毕业寄语中写道：“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋 让我佩服
3、。若能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”小蔡意识到自 己的不足，明确了努力的方向。小蔡认识自我的方式是（ ) 进行自我反思 倾听他人的评价 听取集体评价 与他人作比较 A. B. C. D. 2.升入七年级后，小郑的学习成绩有所下降，据此他认为自己不再是一个 好学生了。下列对此看法正确的是 ( ) A.他对自己的要求不够严格 B.他没有全面地认识和评价自己 C.他对自己的要求太过严格 D.他是一个善于独立思考的学生 选做题：（简答题） 3.材料一 丁丁觉得自己很了不起，因为老师夸他最能干，手工做得又 快又好。一天吃过晚饭，妈妈说：“手工做得好，收拾碗筷可不一定能做 好。 ”丁丁一听急了，非要收拾，笨手笨脚地收拾了半天后，也没收拾好。 妈妈问他：“你觉得做得好吗？”丁丁摇了摇头。妈妈又说：“所以，你 还有很多不懂不会的，需要学习。 ”丁丁认真地点了点头。 材料二 明明说话比较慢，有时还结巴，而且还胖乎乎的，常常被小朋 友取笑。他觉得自己又笨又难看，非常自卑。 （1）丁丁和明明分别通过哪种途径认识自己？ （2）他们需要如何正确认识和评价自己？ 五学后记 （把学习本课之后的反思、疑问写下来，便于以后的复习和提高）
