1、课 题 交往伴一生，一生在交往 课 型 新授 执笔人 牛恩武 教研组长 审核签字 级部审核 时间 第 3 周第 导学稿 教师寄语 一生之计在于勤，一日之计在于晨 学习目标 1、情感态度价值观目标： 树立交往意识 ，养成乐于交往的习惯。 2、能力目标 ：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。 3、知识目标 ：知道人生离不开交往，理解交往的必要性和重要性。 教学重点 在交往中完善自我（重要性） 。 教学难点 人生离不开交往（必要性） 。 教学方法 小组合作、探究 教 学 过 程 一、导入新课： 二、熟悉目标 三、提出问题、自主学习、尝试练习 合作探究（一）人生离不开交往 1、生活小调
2、查，请你回答：（1）在学习、生活中，你与哪些人交往？ （2）自己的心 里话、烦恼愿意对谁倾诉？ （3）当把自己的心里话告诉知心朋友后，会有怎样的感受？ （4）什么样的朋友对自己的帮助最大？ 2、阅 读课本 33 页的实例,议一议：一个人如果离开了社会交往，最终会变成什么样子？ 3、请你 总结交往的必要性？ （1） （2） 过渡：可见，人生是离不开交往的。那么，交往对自己的发展有什么重要作用呢?我们继续探究第二个问题 合作探究二：在交往中完善自我. 1、看课本 34 页两幅图，让学生自己谈体会。学生若能说出自己的亲身经历，效果会更好。 说一说： （1）上面两幅图中你喜欢哪边的情景？ （2）图中人
3、物分别会是什么样的心情？试着总结图片给你的启示。 2、情景探究：看教材 35 页雁南的材料分析： 问题：（1）雁南的变化得益于什么？ （2）雁南在元旦联欢活动中获得了什么？ 3、名言感悟： 如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此交换，我们每个人仍只有一个苹 果；如果你有一种思想，我有 一种思想，彼此交换,我们每个人就有了两 种思想，甚至多于两种思想。萧伯纳 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。 培根 请同学们说出名言给你的启示。 4、梳理本目题：总结交往的重要性？ （1） （2） （3） 四、学生互动 五、师生互动 六、拓展延伸（在生活中你做
4、得如何呢 ？） 实话实说 同桌生病拉下了功课，我会： 有同学向自己请教学习 上的疑难问题，我会： 马路上遇到迷路的陌生人问路，我会： 公交车上看到有老人上车，我会： 模拟活动 抽签分成两人一组，先是一人用布带和毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过障隘物；然后，两人对调，再走 一段；最后两人都蒙上眼睛，互相搀扶着走过障隘物 在此过程中，将相互搀扶的一组同学强行分开，让他们独自摸索。 想一想： 1 蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有什么感受？ 2当自己处在孤独无助的境地时，心里有什么想法？ 3想想自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？ 让学生在活动中进一步感悟交往的重要性和应该注意的问题。 七、归纳总结。 1、交往的必要性？ 2、交往的重要性？ 八、布置作业。 1、交往的必要性？ 2、交往的重要性？ 教 学 反 思
