1、1 白求恩医学院 2009 年教师各级职务聘任细则 岗 位 职 责 第一条 助教基本职责 1、承担课程辅导、实验指导、实验报告批改等工作，协助指导课堂 讨论、实习、毕业论文(设计)。 2、参加实验室建设，组织和指导生产实习等方面的工作。 3、参加科学研究、技术研究、教学法研究和教育教学改革；根据需 要参加社会服务和教育教学管理等工作。 第二条 讲师基本职责 1、指导实习、社会调查，指导毕业论文（设计） ；根据需要承担专业 课的讲授承担课程辅导、作业批改等教学工作。 2、参加科学研究、教学研究、实验研究、教育教学改革和社会服务， 参加编写教材和教学参考书。 3、承担实验室的建设工作，革新实验手段
2、或者充实实验内容，组织 和指导实验教学工作，编写实验课教材及讲义。 4、协助教授、副教授指导研究生、进修教师等。 5、承担教学、科学研究、技术研究等方面的管理工作。 第三条 副教授基本职责 1、系统地承担专业基础课或专业课的讲授工作，指导实习、社会调 查，指导毕业论文（设计）工作。 2、主持或者参加科学研究、教学研究、技术研究、编审教材、教育 教学改革和社会服务；指导实验室的建设，革新实验、更新实验内容。 3、指导助教、讲师和进修教师；根据需要，指导硕士研究生、协助 教授指导博士研究生。 4、承担课程辅导、作业批改、实验指导等教学工作。 5、承担教育教学、科学、技术研究等方面的管理工作；根据需
3、要，参 与或领导本学科、专业建设。 第四条 教授基本职责 1、系统地承担专业基础课的讲授工作，指导实习、社会调查，指导毕 业论文（设计）等工作。 2、主持或者参加科学研究、技术研究，主持或者指导研究解决经济建 设及社会发展中的重大问题。 3、指导课程建设和实验室建设工作，编审教材和主持教学研究。 4、指导教育教学改革，参与或领导本学科、专业建设。 5、指导副教授及其以下职务教师；根据需要，指导硕士研究生、博 2 士研究生、 高级研修人员。 6、承担课程辅导、指导实验等教学工作。 任 职 条 件 第一条 受聘教师应拥护党的路线、方针、政策。有良好的职业道德， 学风端正，遵纪守法，为人师表，教书育
4、人。积极承担工作任务，身体健 康，能坚持正常工作。 第二条 受聘各级教师职务的人员，具有履行各级教师职务职责的能 力，同时对任职时间规定如下： 1、助教 硕士学位或第二学士学位获得者；学士学位获得者，见习 1 年期满。 2、讲师 博士学位获得者；硕士学位获得者，取得初级专业技术职务满 2 年， 硕士毕业后在我校从事本职工作满 1 年者；硕士学位获得者，获得硕士学 位前无工作经历，担任 2 年助教职务；第二学士学位获得者，担任 3 年助 教职务；学士学位获得者，担任 4 年助教职务。 3、副教授 取得博士学位后，担任本专业 2 年以上讲师职务；或具有大学本科以 上学历，担任 5 年以上本专业讲师
5、职务。 4、教授 具有大学本科以上学历，担任五年以上副教授职务。 第三条 参加学校教师职务聘任外语考试合格或符合免试条件，讲师 须参加青年教师岗前培训且合格。 第四条 助教职务基本业务条件如下： 1、承担课程辅导、实验指导、作业批改，协助指导课堂讨论、实习、 毕业论文（设计）等工作。 2、参加实验室建设，组织和指导生产实习、社会调查等方面工作。 3、参加科学研究、技术研究、教学研究和教育教学改革；根据需要 参加社会服务和教育教学管理等工作。 第五条 讲师职务基本业务条件如下： 1、承担理论和实验课讲授工作；指导实习、社会调查、毕业论文 （设计） ； 承担课程辅导、作业批改、实验指导等教学工作；
6、参加编写教材和教 学参考书； 教学工作量不少于学院平均教学工作量。 2、承担教学、科学、技术研究等方面的管理工作。 3、参加教学研究、科学研究、技术研究、教育教学改革和社会服务， 参与 1 项科研项目的研究工作，公开发表本专业 E 类及以上学术论文 1 篇 3 及以上。 4、承担实验室的建设工作，革新实验手段或者充实实验内容，组织 和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书。 5、协助教授、副教授指导研究生、进修教师等。 第六条 副教授职务基本业务条件如下： 1、对本学科具有系统而坚实的理论基础和比较丰富的专业实践经验， 能及时了解本学科国内外发展动态。 2、作为学科梯队成员，学术方向明确
7、，是本学科的教学、科研骨干， 具有指导研究生或青年教师的能力。 3、系统担任过 1 门主干课程或者 2 门及以上课程（其中至少有一门 本科生课程）的讲授工作，近五年累计讲授的课程不少于 6 门次（其中至 少应有 4 门次本科生课程） ，教学工作量不少于学院平均教学工作量。承 担省（部） 、厅、局级及以上科研课题（合同书前 3 名，资助经费 2 万元 及以上）或横向联合课题（合同书或协议书前 3 名，资助经费 5 万元及以 上） ，或获得省政府科技进步三等奖及以上奖励（获奖证书前 5 名） ，厅局 级二等奖及以上奖励（获奖证书第一名） 。 4、公开发表本专业 E 类及以上学术论文 5 篇及以上,
8、其中至少有 2 篇 第一作者 C 类及以上学术论文。 5、作为第一作者发表 SCI 文章，作为课题负责人承担省部级以上项 目，同等条件下优先考虑。 第七条 教授职务基本业务条件如下： 1、对本学科具有广博、坚实的理论基础和专业基础，具有丰富的专 业实践经验，能及时掌握本学科的发展前沿及国内外发展动态，并对本学 科领域的发展产生较大影响。 2、作为本学科领域或某一方向的带头人或骨干，学术造诣较深，有 一个较好的梯队，对该学科的建设、人才培养、教书育人工作做过较大贡 献。 3、以教学为主的教师 (1)以教学为主的教师须系统担任过 2 门及以上课程的讲授工作，其 中 1 门应为本科生课程，近五年累计
9、讲授的课程达到 5 门次及以上（其中 至少应有 3 门次本科生课程） ，教学工作量不少于学院平均教学工作量, 教学效果优良；指导年轻教师和进修教师成绩显著，具有指导研究生和访 问学者的能力。 （2）具有提出本专业研究方向或者开拓新领域的能力，主持或者直接 指导完成过具有较大学术、技术意义的研究课题或者攻关项目，承担省 （部）级及以上科研课题（合同书前 3 名，资助经费 5 万元及以上） ，或 4 承担市（厅）局级科研课题（课题负责人，资助经费 3 万元及以上） ，或 横向联合课题（合同书或协议书负责人，资助经费 5 万元及以上） ，或获 得省政府科技进步三等奖及以上奖励（获奖证书前 3 名）,
10、或国家攻关项 目、自然科学基金重大项目或重点项目合同书前 3 名。 （3）公开发表 C 类及以上学术论文 5 篇及以上，其中至少有 2 篇为第 一作者，或者发表 C 类及以上学术论文 3 篇及以上，其中至少有 1 篇为第 一作者，并出版 1 部较高水平的学术专著或教材。作为主持人获得省级以 上优秀教学成果奖或教材奖，可适当放宽对论文的要求。 （4）作为第一作者发表 SCI 文章，作为课题负责人承担省部级以上项 目，同等条件下优先考虑。 4、以科研为主的教师 （1）以科研为主的教师完成相应的教学任务，教学效果优良。 （2）国家攻关项目、自然科学基金重大项目或重点项目合同书前 3 名，或国家、省（
11、部）级及以上科研课题负责人（资助经费 10 万元及以 上） ，或重要横向联合课题（合同书或协议书负责人，资助经费 30 万元及 以上，或获得省政府科技进步一等奖及以上奖励（获奖证书第一名）. （3）公开发表第一作者 C 类及以上学术论文 10 篇及以上，其中至少 有 2 篇 SCI 收录学术论文；或者公开发表第一作者 C 类及以上学术论文 6 篇，并出版 1 部高水平、有影响的学术专著或教材。 第八条 其它 1、兼任党政管理职务的教师，在任管理职务期间教学工作在数量上 可适当减免。具体标准为院级领导减免 1/2，科室主任、党支部书记减免 1/5。 2、在职研究生在学期间，可减免一年教学工作量。
12、带七年制学生 8 周科技技能训练的工作量可按带 1 名硕士研究生 1/5 工作量计算。 3、权威性学术刊物、核心期刊以科学技术处和社会科学处公布的刊 物名单为准。 4、学院平均教学工作量，依据学院教务办、留学生办、研究生办计 算结果。 5、教学效果的认定，以学校、学院教学主管部门组织评估结果为依 据。 6、论文不足一个印刷版面的不计算为论文数。 7、各种奖励以获奖证书为准；论文、教材、参考书、专著、译著以 正式公开发表、出版为准；论文署名前 3 名有效，论文通讯联系人的界定 以学校文件规定为准。 8、较好的社会效益一般是指在全校范围内使用的开发产品，或在某 5 一系统、区域(指地级市以上行政区
13、域)内广泛使用的开发产品，并受到同 级政府主管部门的肯定或奖励；或者在社会生活方面对社会进步产生一定 的推动作用，获得同级政府主管部门的肯定或奖励。较好的经济效益一般 是指学校获利 50 万元以上。横向科研经费的数目和为学校创利的额度须 经学校科技处、社科处、产业处或财务处审核、认定。 9、指导年轻教师主要是指：在教学方面作为本科生主干课负责人， 基础实验课教学组长；在科学研究、科技开发方面为较大项目主持人。 10、对于不宜公开发表的论文、技术报告、设计说明书、软件等资料 和被采纳的调查报告、咨询报告等，经有关部门或有关专家确认后，可视 为具有同等水平的学术论文。 11、同等条件下，获得校级以上教学荣誉称号或教学奖者、运用双语 或全英进行教学者、参加校级以上精品课教学者、具有教学研究论文者优 先考虑。 白求恩医学院 2009 年 11 月 27 日
