1、Module 3 Unit 1 What are you going to do at the weekend 教学目标 To understand conversations about weekend plans ; To talk about weekend plans with the given information . 教学重点 -What are y ou going to do ? -Im going to . go over ; on ; at ; silly . 教学难点 be going to do 学情分析 本单元是学生初次接触一般将来时，应帮助学生理解“一般将 来时
2、”的含义，及熟练应用“be going to do”结构，特别应注 意与以往学的一般现在时和现在进行时的区别。 学法指导 帮助学生运用“be go ing to do”结构介绍自己的周末计划。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测 （可能出现 的问题） 补救措施 修改意见 一、Activi ty 1 二、Activity 2 三一般将来时 结构 四、Activity 3 五、听读对话 六、重要语法点 七、Activity 4 八、Activity 5 九、Activit y6 1、给听力 材料，检查 学生听力答 案。 2、给出动 词短语图片 3、老师方 一段视频复 习现在进行
3、 时，再引出 一般将来时。 4、播放听 力对话。 5、帮助学 生分角色。 6、和同学 一起找语法。 1、根据听力材 料获得本科新 的动词短语结 构。 2、学生匹配短 语和图片 3、学生应用 be going to do 练习 对话（看图片） 。 4、听和读对话 并回答对话后 的问题。 5、学生分角色 读 对话。 6、学生做好笔 记。 1、听一遍 后有可能还 有个别同学 不能完全找 到答案。 2、能完成， 但是个别不 熟悉。 3、一部分 同学不能熟 悉运用 be going to do 和动词短语。 4、部分同 学不能完全 准确地回答。 5、读得不 流利。 1、可以 再听一遍。 2、读这 些短语
4、及 汉语意思。 3、小组 练习。 4、老师 帮助在文 中找答案。 5、要求 学生课后 听读。 6、老师 给例题。 (Homework) 7、先讲解 方框中的短 语，并 提醒 学生注意形 式。 8、播放听 力。 9、再次领 读一般将来 时的对话， 并把学生分 成小组。 7、学生独立完 成。 8、学生边看边 听边读。 9、学生小组运 用一般将来时 对话，完成表 格。 6、运用稍 有困难。 7、个别同 学完成困难。 8、个别学 生发音不准 确。 9、个 别同 学不熟悉。 7、进行 讲解。 8、老师 重复播放。 9、全班 分成两大 组进行对 话操练。 板书设计 Unit 1 What are you
5、going to do at the weekend ? -What are you going to do at the weekrnd ? at the weekend -Im going to go over lessins . on Saturday morning check my email . else see a movie . Would you like to ? have a piano lesson . Yes , Id like to have a picnic . Dont be silly ! help with the housework . 参考书目及 推荐资料 教师用 书 教学反思
