1、Moudle 2 What can you do Unit 2 I can run really fast 教学目标 1.New words and expessions 2. Grammar 教学重点 情态动词 can 的用法 教学难点 情态动词 can 的肯定，否定和一般疑问句及肯定和否定回答 学情分析 学生应掌握好新单词的读写，理解课文大意，熟练运用语法 学法指导 教师示范引导，学生自学互帮 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测 补救措施 修改意见 1. 教新单词 2. 教课文 3.教语法 1.教师让学 生试读，并及 时纠正 2.教师范读 1.教师放录音，让学生先 听
2、2.教师放录音，让 学生跟 读 1.教师将句子板书在黑板 上，用句子示范讲解情 态动词 can 的用法 1.学生试读 2.学生跟读 学生先听后 跟读 学生理解和 接受，然后 练 习 学生能熟 读新单词 掌握课文 大意和一 些重要的 知识点 能熟练运 用 教学过程 中反复检 查 在练习中 体现和检 测 用 练习巩 固 板书设计 Would like to - get on well with sb be r e a dy t o do Promise to do make sb/sth do/adj. I can run. Cant = can not I cannt run. Can +动词原形 Can you run? Yes, I can. No, I cant. 教学反思 在教情态动词 can 的时候，应该补充其它几个情态 动词，如：may, must 等
