1、一年级 科学教案 第一单元 第 4 课 让我们发现更多 王维佳 一、教学目标 1.科学知识 根据积木的特征，察觉稳度、形状、结构间关系。 2.科学探究 会对哪种形状积木容易堆叠有猜想，并记录；会在搭建中观察、比较，找 到容易搭建的积木，并记录。巩固分类方法，形成动手能力。在教师指导下， 能初步归纳概括容易搭的物体的共同之处。 3.科学态度 分工合作搭建；耐心细致完成工作；乐于挑战，用不同形状搭建出既高又 新颖的作品 4.STSE 初步了解搭建活动在人类建筑方面的应用。 二、教学准备 分组材料：学生自带各种形状的积木，实验记录单 教师准备：建筑图片，积木搭建作品图片 三、教学时间 1 课时 四、
2、教学过程 （一）教学导入 大家玩过积木吗？我们前面学会了观察、比较和分类方法后，今天进行搭 建积木，相信我们将有更多的发现。 （二）新课学习 1.探索什么样的积木更容易搭 （1）每个小组准备好不同形状的积木 （2）明确问题什么样的积木更容易搭？ （3）学生猜想 （4）讨论，明确做什么和怎么做：一种形状的积木、另一种不同形状的积木 不断搭高，比一比哪种形状更容易搭起来。 （5）学生进行搭建，求证推测是否正确。 （6）将容易搭的积木挑选出来，思考：“这些容易搭的积木有什么特点？” （7）小结：四四方方、表面平平的积木更容易搭。 2.试一试：我们组的积木可以搭多高？ （1）要求：不但想办法往高搭，还要能用上更多不同形状的积木块。 （2）小组分工合作，交待注意事项。 （3）总结和鼓励 （三）介绍东方明珠广播电视塔。
