1、一年级 科学教案 第二单元 第 3 课 大自然中的发现 王维佳 一、教学目标 1.科学知识 认识物品的特征。初步感知自然界的物品分为有生命和无生命的 2.科学探究 培养观察、比较、分类能力。 3.科学态度 细致观察，如实描述，激发学生进一步探索自然的兴趣。 4. STSE 爱护环境，不破坏环境，引导学生建立科学与技术的关联。 二、教学准备 分组材料：放大镜，塑料托盘，自己考察带回来的自然物品 教师准备：实物投影 三、教学时间 1 课时 四、教学过程 （一）教学导入 提问：1.观察物体，需要哪些感官参与？用感官观察时要注意些什么？ 2.达尔文是怎样考察大自然的？ （二）新课学习 1.观察自己采集
2、的大自然的物品 （1）学习使用放大镜 教师首先演示怎样使用放大镜手持镜柄，眼看镜片中的物象，调整镜 片距离物体的远近，直至看到清晰放大的物象，然后学生练习。 教师巡视指导并警示学生注意安全，例如“不要用放大镜对着太阳看，以 烧伤眼睛” 。 （2）小组内分享自己带来的物品，讨论怎么观察每个物体（借助感官和工 具） 。 （3）指导制订观察计划（包括观察时组内成员怎样分工，如何做观察记录） 。 （4）学生观察。 2.给自己采集的大自然的物品分类 （1）确定分类的标准（一分为二） （2）自行分类 （3）展示分类结果，小组内交流，相互评价 （4）扩大物品范围（由个人物品到全组物品）再次分类 （5）继续扩大物品范围（由小组到全班）再次分类 （6）发现问题：物品越多，一分为二的分类标准比较难找。 （7）教师指导：将物品按照有生命和无生命划分。 3.考察交流会 （1）组内整理观察过程中产生的问题 （2）全班交流，问题汇总 （3）小结：在观察的基础上，我们可以提出与之相关的科学问题。科学家 们就是这样不断地提出新的问题，不断地解决问题，使得科学不断进步的。
