1、【学习目标】 1、能记住库仑定律的内容及其条件。 2、会运用库仑定律在平衡问题及动力学问题中的应用 3、体验库仑定律在动力学中的应用 【学习重点与难点】 1、库仑定律在平衡问题及动力学问题中的应用 2、三个点电荷的平衡规律 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材 P5-P8 页内容，阅读随 堂优化训练资料 P6-P9 页内容，对概念、关键词、等进行梳理，作好必要的标注和笔 记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获” 处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记、理解基础知识梳理中的重点知识。 一、问题
2、导学 1、库仑定律的公式与适用条件是什么？2、物体的平衡条件是什么？ 3、动力学解决问题的步骤是什么？ 二、知识梳理 1三个自由点电荷的平衡问题： （1 ）条件：每个点电荷受到的两个库仑力必须大小 ，方向 。 （2 ）规律：三点共线、两同夹 、两大夹 、近小远 。 2、注意：(1) 两个电荷之间的距离趋近于 0 时，不能视为 ，他们之间的库仑力不能认为 趋近于 。(2) 两个带电体间的库仑力是一对 。 三、预习自测 1如图所示，把质量为 0.2 g 的带电小球 A 用丝线吊起，若将带电 荷量为 4108 C 的小球 B 靠近它，当两小球在同一高度且相距 3 cm 时，丝线与竖直方向夹角为 45
3、，此时小球 B 受到库仑力 F 的大 小为多少？小球 A 带的电荷量 QA是多少？ 我的疑惑： 我的收获： 探究案 一、合作探究 探究 1、库仑力作用下的平衡问题 例 1、在真空中有两个相距为 r 的点电荷 A 和 B，带电荷分别为 q1=-q，q 2=4q。 （1）若 A、B 固定，在什么位置放入第三个点电荷 q3,可使之处于平衡状态，平衡条件中对 q3的电荷量及正负有无要求？ （2）若以上三个电荷皆可自由移动，要使它们处于平衡状态，对 q3的电荷量及电性有何要 求？ （3）若 q1=q，第（2）问中的答案又如何？ 思路小结： 探究 2、库仑定律参与的动力学问题 【例 2】如图所示，水平光滑
4、绝缘细管中，两相同的带电金属小球相向运动，当相距 L 时， 加速度大小均为 a，已知 A 球带电荷量为 q， B 球带电荷量为3 q.当两球相碰后再次相距 为 L 时，两球加速度大小为多大？如果两球是绝缘小球呢？ 思路小结： 二、总结整理 1、解决库仑定律在平衡问题和动力学问题，一般的处理方法： （1 ）受力分析，分清受什么力，千万不要漏了库仑力； （2 ）状态分析，平衡状态还是其他状态； （3 ）根据不同规律列方程求解，要熟练掌握库仑定律。 2、三个自由点电荷的平衡规律：三点共线、两同夹异、两大夹小、近小远大。 训练案 一、课中检测与训练： 1.真空中有两个固定的带正电的点电荷，其电量 Q1
5、Q 2，点电荷 q 置于 Q1、Q 2 连线上某点 时，正好处于平衡，则 Aq 一定是正电荷 B q 一定是负电荷 C q 离 Q2 比离 Q1 远 Dq 离 Q2 比离 Q1 近 2（单选）如图示三个点电荷 q1、q 2、q 3固定在一直线上， q2与q 3的距离为q 1与q 2距离的2倍， 每个电荷所受静电力的合力均为零.由此可以判定，三个电荷的电量之比q 1:q2:q3为（ ） A(-9):4:(-36) B9:4:36 C(-3):2:(-6) D3:2:6 二、课后巩固促提升 1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本 2、完成作业：课本 P8：4 题、5 题；课时作业P5 页：10 题、13 题 3、温故知新：阅读课本 P6-8 页，完成新发的预习案；探讨随堂优化训练P5-8 页
