2017苏科版物理九年级第十一章第二节《电路连接的基本方式》word教案.doc

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1、 教学 内容 苏科版物理第十一章第二节电路连接的基本方式 课 题 第一课时:电路连接的基本方式 课 型: 新授 知识与 技能 1通过实际的独立操作让学生能连接简单的串联电路和并联电路 2让学生能根据设计的串联电路图和并联电路图连接实际的电路, 同时尽可能让学生动手设计一些有应用价值的串.并联电路。 3能说出生活.生产中采用简单串联或并联的实例。 过程与 方法 通过探究,用实验的方法了解串.并联电路的区别。 课 程 标 准 三 维 目 标 情感态 度与价 值观 能说出生活.生产实际中串联或并联电路的实例,提高观察能力, 认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。 教学 重点 1 串联.并联电路的基

2、本特点,了解串.并联电路的区别。 2能连接简单的串联电路和并联电路 教学 难点 根据设计的串联电路图和并联电路图连接实际的电路 教具 学具 串、联演示电路板、彩灯 2 串、电池组一盒、开关一只、灯泡 2 只、导线若干。 学习内容.过程安排 教师活动 学生活动 修订栏 1引入课题 针对两个暗箱进行演示实验。设置悬念,激发学生 探究的欲望。 2探究电路连接的两种基本方式 请学生利用提供的器材,设计出一只开关同时控制 两盏灯的电路。 组织学生进行交流。 介绍两种连接方法的电路图。 3对照电路图教师介绍串联.并联电路的概念,和并 联电路中干路.支路的区别。 提问:通过探究,你现在是否能分析判断出暗箱电

3、 路的连接方式? 教师指出:无论是串联还是并联电路,都可以实现一 只开关同时控制两盏灯,因此要区分两个暗箱的连接 方式,还必须对两个电路进行进一步的探究。 4比较串并联电路的特点 教师指导学生分组从以下几个方面开展探究活动 观察并描述实验现象。 学生互相讨论并试着 连接。 看懂电路图。 学生在电路图和实物 图中指出干路和支路。 思考回答。 教师活动 学生活动 (1)去掉一只灯泡是否会影响其它灯的工作? 提问:教室里的日光灯是如何连接的?为什么? (2)开关位置的改变能否改变对电路的控制作用? 对探究过程作出简单评价。 提问:通过比较,请归纳出造成串联.并联电路的 基本特点的原因是什么?。 判断: 教室中的日光灯是如何连接的? 理由是什么? 路灯是怎样连接的? 理由是什么? 提问:节日小彩灯是怎样连接的? 冰箱的压缩机和灯泡之间是怎样连接的? 请学生为本节课做个小结。 实验探究,并将实验 探究中观察到的现象和 比较出的结果作出描述 学生讨论,回答。 学生通过讨论.实验分 析判断,相互交流。 课堂 总结 提问:今天你有什么收获? 学生小组内讨论后汇报 作业 设计 练习册第 2、3 题 独立完成 板书 设计 教学 反思

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