1、 二 一七 年 秋 学期 一 年级 科学 教学计划 一、 学情分析： 1、整体学习状况：一年级的小朋友，课堂纪律不是很好，学习习惯也未养成。各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学 的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。 2、已有知识、经验：参差不齐，少部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学 的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对大自然、对 科学陌然，无法适应。 3、儿童心理分析：大部分学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将 成为学生在
2、小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。 二、 教材简析： 本册教材由“走进科学” ， “用感官观察” ， “用大脑思考” ， “用双手创造”四个单元和一个专项学习“像工程师那样”五部分 组成，教材的编写有以下几个理念： 1、以学生的发展为教材编写的宗旨。 2、以科学的世界观作为整册教材的组织线索。 3、强化对科学探究和工程实践的指导。 4、强调学习活动的多样性和学习资源的全配套。 5、重视科学史的学习。 三、 总的教学目标和要求： 1、做滚小球实验，并能有所发现。 2、认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。 3、通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明创造。 4、识别
3、感觉器官，运用某种感官观察并描述事物的特点。 5、通过做动用多种感官观察物体的活动，获得关于事物的更多信息。 6、使用简单的工具帮助感官观察事物，发现工具延伸了感官的功能。 7、与同学共同完成观察活动，交流自己的发现，感受发现的乐趣。 8、通过一系列有结构的猜想活动，认识什么是事实、什么是猜想。 9、知道猜想要有依据，猜想不一定正确，猜想需要验证。 10、借助解暗箱活动，体会当意见不一致时，交流、磋商、讨论的重要性。 11、观察自然物和人造物，知道自然物构成了自然世界，人造物构成了人工世界，体会自然世界的神奇和人工世界的伟大。 12、利用自然物制作一件物品，体会自然物与人造物的关系，感受用双手
4、创造的乐趣。 13、通过使用工具加工食品，体验工具带来的方便。 14、能动手动脑，设计出满足一定需求的气球小车，并向同伴展示。 15、初步了解工程活动的三个基本环节：明确问题、设计制作和展示分享。 四、 提高教学质量的措施： 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一 名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的 主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去
5、科学实验室上课，创设科学探究的情景，多通过实验引导学生自己发现问题， 解决问题，得到收获。 4、注重学生课外的拓展研究，充分利用课程和校本资源，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学 习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 5、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。 6、充分运用教具、现代媒体、音像教材进行直观教学，组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。 五、教学内容与安排 周 次 单 元 教 学 内 容 教时 教 学 目 的 与 要 求 重点与难点 教前准备 备注 1 至 4 周
6、 第 一 单 元 1、小小科学家 2、小小工程师 3、上好科学课 3 1、做滚小球实验，并能有所发现。 2、认识到不仅科学家能做科学研 究，小学生也能做科学。 3、通过交流工程师的杰作，意识 到我们的生活离不开工程师的发 明创造。 4、能够说出科学教室与一般教室 的不同。 5、通过比较水的多少的活动，认 识到科学课上要遵守规则。 1、认识科学家的工 作，知道科学家是 发现大自然奥秘的 人。 2、知道工程师是做 什么的，经历制作 一件物品的过程。 3、能够在活动中有 规则意识并主动遵 守。 轨道，钢珠， 绒布，铅笔， 吸管，小木 棒，瓶子， 颜料等。 周 次 单 元 教 学 内 容 教时 教 学
7、 目 的 与 要 求 重点与难点 教前准备 备注 5 至 8 周 第 二 单 元 4、认识感官 5、感官总动员 34 1、识别感觉器官，运用某种感官 观察并描述事物的特点。 2、通过做动用多种感官观察物体 的活动，获得关于事物的更多信 息。 3、使用简单的工具帮助感官观察 事物，发现工具延伸了感官的功 能。 4、与同学共同完成观察活动，交 流自己的发现，感受发现的乐趣。 1、知道利用感官观 察，可以获得关于 事物的很多信息。 2、知道全面认识一 种事物需要动用各 种感官。 3、知道使用简单的 工具可以观察到事 物的更多细节。 声音的片段， 蜡烛，火柴， 放大镜 周 次 单 元 教 学 内 容
8、教时 教 学 目 的 与 要 求 重点与难点 教前准备 备注 9 至 12 周 第 三 单 元 7、做个小侦探 8、暗箱里的秘密 9、树叶变黄了 3 1、通过一系列有结构的猜想活动， 认识什么是事实、什么是猜想。 2、知道猜想要有依据，猜想不一 定正确，猜想需要验证。 3、借助解暗箱活动，体会当意见 不一致时，交流、磋商、讨论的 重要性。 1、将观察到的事实 与已有的生活经验 建立合理的联系。 2、猜暗盒里障碍物 的位置。 3、对树叶变黄的过 程进行合理猜想。 碰碰球， 暗盒 各种树叶 周 次 单 元 教 学 内 容 教时 教 学 目 的 与 要 求 重点与难点 教前准备 备注 13 至 16
9、 周 第 四 单 元 10、自然世界与人工世界 11、衣食住行的变化 12、轮子的故事 3 1、观察自然物和人造物，知道自 然物构成了自然世界，人造物构 成了人工世界，体会自然世界的 神奇和人工世界的伟大。 2、利用自然物制作一件物品，体 会自然物与人造物的关系，感受 用双手创造的乐趣。 3、通过使用工具加工食品，体验 工具带来的方便。 1、了解什么是自然 物，什么是人造物。 2、了解古代人与现 代人衣食住行方面 的不同。 3、了解轮子的作用 和发明过程。 树枝，石块 古代人和现 代人生活的 视频，轮子， 纸盒，吸管 等 周 次 单 元 教 学 内 容 教时 教 学 目 的 与 要 求 重点与难点 教前准备 备注 17 至 20 周 第 五 单 元 专项学习：像工程师那 样 2 1、能动手动脑，设计出满足一定 需求的气球小车，并向同伴展示。 2、初步了解工程活动的三个基本 环节：明确问题、设计制作和展 示分享。 制作气球小车 纸，笔，气 球，吸管， 胶带等
