1、教学课题： 初识家用电器和电路 课型 新授 本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期： 月 日 教学目标： 教学重点与难点： 重点：电路的组成，电路中各器件的作用 难点：通路、开路、短路的区别 教学方法与手段：实验探究、讨论交流 教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 1、组织学生分组讨论怎样对各种各样的家用 电器进行分类 电源类 型 电能转化成的主要 能量形式 名 称 用 途 交 流 电 直 流 电 内 能 机 械 能 光 能 声 能 电 灯 照 明 收 音 机 电 饭 煲 手 电 学生分组讨论 完成表格的填写 从学生的生活开 始学 学会观察 筒 2.引导学生进行归纳总结： 这些家
2、用电器的共同特点是什么？ 学生找出共同点，并完 成学案上的填空 学会总结 知道什么叫用电 器 3、组织学生学习电源的相关知识： 课本 58 页的信息快递 （1） 电源作用 （2） 电源类型 （3） 直流电源的方向 学生阅读 学会自学 知道电源的相关 知识 4、组织学生观察手电筒 利用挂图或媒体出示手电筒的示意图，作适当 的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识 学生观察： 1、 按下开关按钮，观 察电灯的发光情况 2、 观察电池的安放； 后盖和电池的连接方 法；开关按钮的结构 3、 电灯的安置 了解最简单的电 路组成 了解各组成部分 的作用 5、 利用电池、小电灯、灯座、开关和导线， 组织学生
3、把上述器材连接起来，使开关能控 制电灯的发光和熄灭 在实验前介绍实验的注意事项 开关在连接时必须断开 导线连接电路元件时，将导线的两端连接 在接线柱上，并顺时针旋紧 不允许用导线把电池的两端直接连接起来 学生进行分组实验 学习规范操作 通过观察了手电 筒的内部连接， 让学生自己动手 连接一个简单电 路 6 组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？ 各部分的作用是什么？ 学生讨论和总结 知道最简单电路 的组成 1、 7、教师总结： 电路：用导线把电源、用电器、开关等元件 组成的电流路径叫电路 电路的组成部分：电源、用电器、开关和导 线 各部分元件在电路中的作用 电源维持电路中有持续的电流，为电 路提
4、供电能 导线连接各电路元件的导体，是电流 的通道 用电器利用电流来工作的设备 开关控制电路通、断 学生观察现象并思考有 理清教学内容 强调重点 帮助学生掌握 电路的三种状态 5、教师重复实验，观察当开关闭合，打开或 直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的 现象， 通路处处连通的电路 开路因某一处断开而使电路中没有电 流的电路 短路直接用导线将电源正、负极相连 的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。 6.介绍常用的电源:干电池 蓄电池 发电机等 讨论:废旧电池如何处理? 关问题 对学生进行环保教育 增强学生的环保意识 必须认识，是学 习电学的基础 增强学生环保意 识 7、 组织学生完成学案 问题 4 【当堂反馈】 学生完成 问题 4 【当堂反馈】 当堂巩固 8、 布置作业： 学案【课后巩固】 课时作业：第一课时 授 后小记：学生能知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害 授课日期： 月 日
