1、课题 课型 新授课 总、分 课时 24 1 成员 主备 审核 教学 目标 1学会使用电表，会用滑动变阻器，掌握欧姆定律的内容和公式，知道各个物 理量的单位。 2让学生经历科学探究的过程，进一步熟悉控制变量法，学会科学分析和处理 实验数据的方法，总结物理规律的研究方法。 3引导学生体验探究过程中的快乐，感受欧姆得出欧姆定律的不易，学习科学 家为科学艰苦奋斗的精神。 重点 掌握实验方法，理解欧姆定律 难点 设计实验过程，实验数据的分析，对欧姆定律的理解 学法 指导 通过实验探究得出欧姆定律 教与学的过程 个备 课 前 导 学 欧姆定律内容： 欧姆定律公式： 各个物理量的单位： 探 思考：影响电路中
2、电流大小的因素有哪些？ 究 发 现 活动 145 探究通过导体的电流大小与电压、电阻的关系 1、探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用什么方法？ 2、探究通过导体电流与电压的关系时，哪个量不变？哪个量变？ 怎样知道通过导体的电流和两端的电压？ 画出你们所设计的电路图。 这个电路图有什么缺点？如何改进？ 思考：滑动变阻器的作用？ 结论 1：_一定时，通过导体电流与_有关，而且 _越大，电流越_ 3、探究通过导体电流与电阻的关系时，哪个量变？如何改变？ 哪个量不变？怎样保证其不变？ 画出你们所设计的电路图。 思考：滑动变阻器的作用？ 结论 2：_一定时，通过导体电流与_有关，而且 _越大，电流越
3、_ 总结： 欧姆定律内容： 公式： 理解欧姆定律两个性： 巩 固 运 用 1、根据欧姆定律，下列说法不正确的是（ ） A从 R=U/I 可知，导体的电阻跟加在导体两端的电压成正比，跟 导体中的电流成反比 B从 R=U/I 可知，对于某一确定的导体，通过的电流越大，说明 导体两端的电压越大 C从 I=U/R 可知，导体中的电流跟两端的电压成正比，跟导体的 电阻成反比 D从 R=U/I 可知，对于某一确定的导体，所加电压跟通过导体的 电流之比是个定值 2、小明在试验中测得一个未知电阻两端的电压为 4.8V，流过的电 流时 320mA，则这个电阻的阻值是_欧；如果加在这个电 阻两端的电压为 6V，那
4、么流过此电阻的电流为 _A。 达 标 检 测 1、一段导体两端电压为 2V 时，导体中的电流是 0.5A，该导体的电 阻是 ；若它两端的电压为 0V 时，那么此时导体中的电流是 A，导体的电阻是 。 2、在某一温度下，连接在电路中的两段导体 A 和 B 中 的电流与其两端电压的关系如图 9 所示。由图中信息可 知（ ） AA 导体的电阻为 10 BB 导体的电阻为 10 CA 导体两端电压为 3V 时，通 过 A 导体的电流为 0.3A DB 导体两端电压为 3V 时，通过 B 导体的电流为 0.6A 3、在如图所示的电路中，电源电压为 4.5V 且保持不变。闭合开关 S 后，电压表的示数是
5、3V，则（ ） A、小灯泡两端的电压为 3V B、滑动变阻器两端的电压为 1.5V C、向右移动滑片 P，电流表示数变 小 D、向右移动滑片 P，电流表示 数变大 4、为了探究电流与电压的关系，小华设计了图13所示的实验电路 图 （1）实验选用的器材如图14所示，其中电源为2节干电池，定值电 阻为10，滑 动变阻器标有“10 2A”字样，则实验时电压表应选用的量程为 V，电流 表应选用的量程为 A （2）请根据电路图用笔画线代替导线，将图14中的元件连成电 路要求：滑动 变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大 （3）右表是小华探究电流与电压关系时记录的几组实验数据，通 过对表中数据的分析，可得到的初步结论是： 。 实验 1 2 3 4 5 图 14 图 1313 A V R R S 次数 电压/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8 电流/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0. 28 课后 反思
